通过本次的全员培训学习真的收获良多。虽然学习的时间较长，但是每天都抽出时间来学习。有一句话说得很好，“学到老，活到老”。学习的模块里面有很多都可以涉及到我们教师日常教学中的一些问题，尤其那个关于学生学习的问题，因为在一个班级当中难免会有差生，面对差生我相信是每个老师最头疼的问题。而我很喜欢跟学生一起玩，因为这样才会让差生更容易靠近我，所以我在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，面对学生的活动成果，教师应喜出望外、赞叹不已：“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探索的人”;面对学生的创新想法，教师应不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的?”面对学生的暂时失败，教师应热情引导：“换个角度想想，说不定会柳暗花明呢。”同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。尤其是教数学，对于差生必须要给更多的鼓励，这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让学生焕发出生命的活力。同时模块中那个“教师职业道德与幸福感”是我印象最深，因为我小的志愿就是长大后当一名人民教师，今天我的愿望实现了，我觉得可以当一名老师真的很幸福。为什么这样说呢？因为在平时日常工作中，家长的一言一行都牵动着教师的心，家长的信任、尊重和肯定意味着相信教师的教育能力、人格力量，是对教师辛勤劳动的认可。这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。还有比如说每逢教师节或重要佳节，家长与小朋友都会跟我说一声：“老师节日快乐！”只要有几位家长发个消息祝贺一下，我就会很开心地与家人、朋友分享我的快乐。也许我刚从事教师这个职业不是很久，所以我对教师这份工作还是比较积极。每个人对幸福的定义都不同，幸福，是使人心情舒畅，称心如意的境遇或生活。幸福，是生活在这个世界上的所有人都十分向往的最美境界。没有哪个人不渴望得到幸福，拥有幸福，享受幸福。也只有生活在幸福中的人们，才会得到的活力，保持愉快的心情。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，才能给人以幸福。尤其是教师，能否时时处处感到幸福是很重要的。因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。通过学习我也明白了很多道理，例如一堂有效的课堂也很重要，在教学过程中鼓励学生怎样去学也很重要。还有指导学生怎样与其他人共处也很重要。因为那么多学生当中难免会有一些不善于和其他同学交流的学生，此时我们老师就应该要鼓励那些学生怎样去和同学相处。我希望能把自己的快乐带给学生，也能让他们善于沟通交流。最后，我认为作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。我决定在今后的教学与管理中不断地落实，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，让自己尽快地成长为一名优秀的人民教师。同时也感谢在教师道路上帮助过我的每一位同事，感谢你们让我成长

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