作业标题 ：研修作业截止日期 : 2016-12-26
作业要求 ：
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份（三选一）作业进行提交，作业提交字数不少于600字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为12月26日24点，逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容，体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获（如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历，最好在总结中引用实际事例加以说明）。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案（下载附件1：教学设计模板），按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发，策划1次主题活动，活动形式：校本活动、班会、春游或秋游等，具体要体现出活动给教学带来的变化或影响（下载附件2 主题活动策划模板，每个栏目必须填写完整）。
【注意】
为方便辅导教师审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名，比如：斗门区实验小学张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频，请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传（视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等），视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等，内容围绕主题活动策划方案提交。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员方嘉健 所属单位:2016新教师 提交时间: 2016-11-18 浏览数( 2 )
附件1：教学设计方案模板
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教学设计方案 |
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题目 |
选择合适的统计图 |
年级学科 |
新教师 |
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授课教师 |
方嘉健 |
工作单位 |
五山中心小学 |
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教学目标 |
理解三种统计图各自的特点，能根据不同问题选择适当的统计图． 1．能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息．
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教学重难点 关键 |
1．能了解不同统计图的特点． 2．能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念．
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教学方法 |
采用导学案预习与高效课堂模式，以学生为主体让学生参与，以自学讨论交流的学习形式
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教学设计思路 |
选择合适的统计图这一课内容比较少，所以在课堂设计上我加了折线统计图和条形统计图的画法，让学生回顾并完成本节课的探究。在本节课内容的学习上，我选择让学生多说，让大部分的同学说清楚为什么要选择他所选择的统计图。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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课前 |
做好导学案 |
根据导学案预习 |
让学生提前做好三种统计图的课前预习，资源：导学案 |
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导入 |
设计问题 |
让学生回答预习部分问题 |
展示预习结果，做好复习 |
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新课探究 |
设计问题，引导讨论 |
学生独立思考后进行讨论 |
让部分优生带领中等生进行讨论，完成生生互助 |
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课堂展示 |
问题展示 |
学生代表，小组发言 |
锻炼学生的发言能力 |
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板书设计 |
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扇形统计图——选择合适的统计图 条形统计图：能清楚地看出各部分数量的多少 折线统计图：1、能反映数量的多少； 2、能看出数量增减变化趋势 扇形统计图：能清楚地反映出各部分与整体的关系 |
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