作业标题 :研修作业截止日期 : 2016-12-26
作业要求 :
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份(三选一)作业进行提交,作业提交字数不少于600字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为12月26日24点,逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容,体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获(如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历,最好在总结中引用实际事例加以说明)。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案(下载附件1:教学设计模板),按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发,策划1次主题活动,活动形式:校本活动、班会、春游或秋游等,具体要体现出活动给教学带来的变化或影响(下载附件2 主题活动策划模板,每个栏目必须填写完整)。
【注意】
为方便辅导教师审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名,比如:斗门区实验小学张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频,请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传(视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等),视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等,内容围绕主题活动策划方案提交。
作者 :项目管理员
2016-11-18提交者:学员聂月明浏览(2 )
16 《母鸡》教学设计
井岸镇第一小学 聂月明
单位 |
井岸一小 |
科 目 |
语文 |
时 间 |
11月29日 |
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发言人 |
聂月明 |
课 题 |
16、母鸡 |
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教学目标 |
1、认识会写本课12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 4、学习课文抓住特点,具体生动描写动物的写法。 |
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教学重点 |
了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 |
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教学难点 |
学习课文,抓住特点,具体生动描写动物的写法 |
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教法、学法 |
情景教学法,师生互动法,朗读法 |
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教学准备 |
课 件 |
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课时安排 |
一课时 |
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教
学
过
程 |
一、 创设情境,导入新课。 了解作者,说一说你对母鸡有什么印象?老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?板书:16、母鸡 二、初读课文,整体感知。 1、快速地读一读课文,然后根据老师的提示说说课文写了什么? 2、作者开始讨厌母鸡,后来为什么又不讨厌母鸡了。” 哪些自然段写作者讨厌母鸡,哪些自然段写作者为什么不讨厌母鸡了? 3、出示:课文先写“我”( )再写了“我”( ) 学生读后汇报,师 板书 一向讨厌、不敢再讨厌 三、学习第一部分 1、作者为什么一向讨厌母鸡呢?快速读一读第一至第三小节,说一说他讨厌母鸡的原因是什么? 2、母鸡的叫声有什么特点?让学生找出“没结没完,如怨如诉,发了狂等词”。并板书 3、说一说,它的叫地声为什么令人讨厌呢?它怎么叫的? 4、想象,出示:母鸡受到了一点惊恐,它由前院咕咕到后院,由后院咕咕到前院,好像在说:( ) 5、除了叫声让作者感到心烦,还有什么呢?往下看,他把这段话读出来了。(欺软怕硬、炫耀自己) 四、学习第二部分 1、思考作者为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢? 2、看看课文的第9小节,作者是怎样评价这只母鸡的。 出示:它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 3、读课文的第5小节,问:那你能不能说一说这段话中的那些词语可以体现出母鸡的什么特点来? 想象:一条狗,从你身边经过时,它听到了动静立刻警戒,好像在说什么? 出示:发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,好像在说( ) 4、出示:它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。问:谁来说说这小节体现出母鸡的什么特点?(慈爱、辛苦) 在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。 同学们,这里又提到的母鸡的什么?(叫声) 我们回想一下,前面母鸡的叫声怎么样的?那现在还让作者感到心烦吗?为什么?它这样叫的目的是什么? 5、现在你知道作者不敢再讨厌母鸡是因为作者对这只母鸡产生了尊敬、敬重。 (出示)“一个母亲必定就是一位英雄。”说说对这句话的理解? 6、同学们,咱们每一个人的母亲都是一位英雄,你身上有这样的例子吗?你来说一说。 五、拓展延伸。 让学生说话妈妈关心自己的一件事,把最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处,回家说给妈妈听。 |
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板书 设计 |
没结没完 一向讨厌 如怨如诉 发了狂
16 母鸡 负责 母亲 不敢再讨厌 慈爱 (伟大) 勇敢 辛苦 |