教师如何提高自己的教学水平

    如何提高课堂教学水平是提高教师素质的关键，也是验证教师教学水平的一个重要标志；所以我们在提高学生学习兴趣、注意教学质量的同时，也要关注教师教学水平的提高。那么如何提高教师的教学水平呢?

    一、加强理论学习，提高自身修养

    课堂教学是教师的一项基本功，也是评价教师能否掌控课堂的一项重要指标．它的成熟成长需长期的艰苦训练．同时也离不开科学理论的指导，所以加强理论学习很重要。

二、认真备课，研究教学方法

备课好是讲好课的教学重要保证．可以说，不备课就不能上课．备不好课也上不好课．其实，提高课堂教学要从提高备课水平和备课能力入手。钻研教材，明确教学目标，多研究学情、生情，多注意教育教学方法、同时多向有经验的老师请教。

    三、重视情感投入，活跃学习气氛

教学过程不单纯是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流与碰撞．师生关系直接影响着学生的学习积极性和克服困难的意志，影响着学生的认知能力。有句话说得好“亲其师，信其道”；爱学习某科其实就是爱某个老师。所以我们要把功夫下在平时，多关心、呵护、爱护学生，让他们感到我们的善意，就会对学习感兴趣，最起码不讨厌学习。

四、精心设计，发展学生思维

    适时有效的课堂提问是非常重要的教学手段，教师只有充分利用这一手段，才能牢牢控制课堂教学的节奏和方向．突出授课的重点、难点和关键，从而成为课堂的主导。学生则会根据教师的提问．有选择地把自己的注意力集中到学习的重点、难点和关键上，使自己的思维处于一种积极活跃的状态．驾驭能力强的教师善于在课堂教学的不同阶段向学生提出不同程序、不同类型的问题。

    五、提炼教学语言，凝聚教学思维

    教学语言是教师施教、传输教学信息的最基本的形式。可谓教学活动的第一要素．课堂驾驭能力最直接的体现形式就是教学语言的运用．所以教师无论备课，还是在课堂上都要精心地选择、推敲和组织自己的教学语言。

    总之，作为一名教师要有优良的教学技术，要用艺术的教学设计优化课堂，要不断地学习，提高自己；把学习的理论知识切实地贯彻到课堂教学中去．不断地总结，反思.主动邀请导师或者其他教师听自己的课，并虚心听取他们的宝贵意见，提高自己的教学水平。