作业标题 :研修作业截止日期 : 2016-12-26
作业要求 :
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份(三选一)作业进行提交,作业提交字数不少于600字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为12月26日24点,逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容,体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获(如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历,最好在总结中引用实际事例加以说明)。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案(下载附件1:教学设计模板),按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发,策划1次主题活动,活动形式:校本活动、班会、春游或秋游等,具体要体现出活动给教学带来的变化或影响(下载附件2 主题活动策划模板,每个栏目必须填写完整)。
【注意】
为方便辅导教师审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名,比如:斗门区实验小学张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频,请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传(视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等),视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等,内容围绕主题活动策划方案提交。
作者 :项目管理员
2016-11-18提交者:学员张晓霞浏览(0 )
教学设计方案模板
新青小学 张晓霞
教学设计方案 |
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题目 |
Unit 1 Feeling sick |
年级学科 |
六年级英语 |
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授课教师 |
张晓霞 |
工作单位 |
珠海市斗门区井岸镇新青小学 |
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教学目标 |
Improve the students’ abilities of describing illness.
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教学重难点 关键 |
Key points: headache, toothache, stomachache, cold, fever, take some medicine, stay in bed, see the dentist Difficult points: How to deal with illness and keep healthy. |
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教学方法 |
(1)通过多种学生喜欢的活动形式,如Simon say游戏,角色扮演在转变学生角色的同时,营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习氛围,调动学生学习的积极性。 (2)切实转变学习方式,在加强学习方法指导的同时,培养学生自主学习的能力和合作探究的精神。 (3)重视联系生活实际,做到“在学中用,在用中学”,提高学生的语言运用能力。既生动有趣又让英语的学习从知识变为生活的技能。 |
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教学设计思路 |
1. Warming up 2. Revision. 3. Presentation. 4. Practice. 5. Let’s play a game. 6. Sum up.
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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Step one |
Warming up |
Answer some questions |
通过四个小病人引入竞争机制和激励孩子们帮助别人的意识,同时也为后面重点句型You should…做一个很好的铺垫。 |
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Step two |
Revision |
Simon says |
通过歌曲既调动了学生的学习兴趣,达到了热身的目的;同时又巧妙引出了QQ好友及有关病痛的单词,为快速,准确地导入新课做了铺垫。 |
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Step three |
Guess “Where is the fat boy going?”(Show the picture of a hospital. ) |
1. Listen and read. “I have a cold.” 2.Giving suggestions. You should…
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通过自身的动作,肢体语言以及物口的准备尽可能为学生创设一个较为逼真的生活情景,让学生体验在用中学。引入各种游戏,让学生学生既觉得很有趣,又很容易猜到和学会。形象的图片,实物为他们学习新单词烙下深刻印象。 |
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Step four |
Practice |
Read and choose |
学生在听的过程中学会捕捉信息,把握关键词,得到听力技巧的提高,同时又巩固了新句型,反馈学习效果,同时给学生复述的机会,训练了学生的口语。 |
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Step five |
Practice |
Work in groups:Bingo game. |
此游戏涉及有关生病该怎么做的话题,给学生一个思维训练的空间,学生通过思考更深地体会should的用法,同时也知道以后在实际生活中生病了该怎么办。 |
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板书设计 |
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Unit 1 FEELING SICK A:What’s the matter with you? B:I have a cold/ a fever / a headache/ a toothache… A:You should see a doctor./take a medicine/see the dentist/stay in bed…
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