培训心得研究以及培训收获:

通过网络研修的学习，我认真学习了《教师职业道德与幸福感》、《关注心灵：一封求助信，捂本的孩子》、《指导学习问题及应对方式》、《有效的教学评价》、《指导学生学会与人共处的小策略研究》等。看了这些视频之后，使我有更深层次的理解。

我认为作一名小学的体育教师，要想使自己的教育教学工作收到实效，首先要爱岗敬业，为人师表，要用真挚的爱心热爱自己的学生，要尊重、爱护信任每一位学生。使学生真正感受到老师的温暖和呵护，努力让自己成为学生的知心朋友。

这次培训中我收获最大的就是看了陈老师的课，我现在也是上一年级的体育教学，一年级的学生特别难教，一开始什么都不懂，老师讲什么，他都不管你在下面讲什么，反正就是他有他的做法，经过了几个星期的上课，学生的纪律有了好转，他们开始会请你在下面做什么，教他们做什么，他们知道怎么是上课了。但是陈老师能教到一年级有这么好的效果，能让一年级在上课的时候，也能让组长带领学生做操，也能培养他们做裁判，一年级能有这么好的效果，我非常佩服陈老师，他是一非常有经验的老师。

在体育教学过程中，可能我做的还不够，但是我找出原因，多点去研究怎样才能上好一年级的体育课？自己对学生的评价感觉还是较为单一的，更多时候评价中只重视结果，而忽视过程管理。这样做的结果往往就是学生某方面好的表现并不能体现出来，就会打击学生学习的积极性，与体育课教学要求不相适应。

相信我们在课堂上多关注和体察学生，学会认真倾听，在反思中增强研究意识，定能形成有效的教学评价体系。学生需要教师的激励，需要不断地被肯定，不断获得成功的体验，并在成功中走向成功。其中师生会不断地进行心灵的碰撞、生命的融合，课堂也会折射出智慧的光芒，充满生机和活力。最后，要能够和孩子交心，让孩子肯跟你说心里话，这样才可以不失时机的了解孩子的心理动态，有针对性的进行教育。

一年级的教学设计要精确。课前教师要想怎样能让学生对自己的课有兴趣?教师必须要精心设计好没一节课，教育理念以各种方式、方法在教学活动中进行统筹安排，即对教育、教学过程进行精心设计。 教师的教学设计是否符合教学要求，有无违背体育课堂教学的基本规律，这是教师本身所具有的重要的教学技能和素质。

我在了小学担任16年的体育教学工作，生活的非常充实，感到很幸福。