我的第一次

　　课时：两课时

　　教学目标：　培养学生团结协作的意识与精神，培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,学会用画的形式 表现出来。

　　1、形象设计练习。漫画的造型方法及特有的表现语言。

　　2、能使学生大胆尝试运用漫画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。

　　                   第一节

　　教学重点：学习漫画的造型方法和表现方法，如何让静的形象动起来。

　　教学难点：　大胆尝试运用各种表现手法和特殊语言表现生活中的形象。

　　教具准备：范画人物面部表情，漫画步骤图。游戏用任务条。

　　教学过程：

　　一、组织教学:　师生问好

　　二、导入新课

　　1、让学生画下自己喜欢的漫画形象。分类收集学生作业。

　　2、展示学生作业，采用学生互评、交流的方式，选出喜欢的画，并说出理。

　　3、今天我们就来学习漫画的造型方法，请同学们欣赏范画。

　　三、新课教学

　　1、板书课题： 漫画形象设计练习

　　2、充分利用不同的手法让“静”的形象“动”起来，结合范画分析讲解。

　　（让学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。）

　　3、丰富的面部表情 （出示各种不同的面部表情图片）

　　4、趣味填图练习：学生将范画填入适当的面部表情。

　　（注意要点：动作与表情要协调。）

　　5、用身体说话（游戏）

　　游戏规则：1选出几位同学，发出任务条让学生完成纸条上的任务。（纸条上分别写有跑步、站立、踢球、举重等几个简单的动作表情）2、让其它学生猜猜这些同学做的是什么动作与表情。（通过游戏观察体验不同的身体语言。）

　　教师把学生表演的动态用简笔画的形式画出来。（图）

　　四、学生作业。按上面的步骤图进行课堂练习。

　　五、小结。

　　本节讲述了漫画的表现手法，如何通过形象表现声音、运动、情感……。

　　（通过师生互动的形式，学生表演老师做画、进一步掌握人物的面部表情及运动。充分利用教材资源，让学生将不同的面部表情填入不同的人物形象，增加学习乐趣。最后教师将漫画人物的绘画步骤以范画的形式，展现给大家，并逐一说明。）

　　                 第二节

　　教学重点：　能使学生大胆尝试运用漫画手法叙说第一次的故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。

　　教学难点：漫画手法叙说我的第一次故事

　　教具准备：相关范画。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲评上节课的作业，导入新课。

　　提出问题：如果让你把这个故事画出来，你会怎么画出来。(让学生思考，培养学生形象思维意识)。

　　三、新课教学

　　1、板书课题 我的第一次

　　2、学生赏析漫画。

　　3、出示范画提出问题

　　①如何用绘画的形式表现故事中的内容。你认为需要注意哪些问题。

　　②学生讨论老师提出的问题。（结合上节课学过的知识，如：对话框、表现声音、速度、力量、情感等……。）

　　③学生阐述自己的观点。

　　④教师小结：通过同学们的讨论我们一致认为用绘画的形式表现故事，要注意分场景表现连续的故事画面等等。

　　4、让一两个学生代表讲述“我的第一次故事”。

　　5、学生做作业。分组合作完成“我的第一次”。

　　四、小结:讲评学生作业。