培训学习心得

本期的学习中，有幸听了王立军老师的讲座，除了学习《教师职业道德宇幸福感》，还学习了有关专业科目的教学课堂评价，策略的研究、教材理解和应用等方面的知识，使我受益匪浅。作为一名小学教师在教育岗位上，我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。 下面谈一谈自己的体会。

教师道德作为意识形态的一种具体形式，既受社会条件的制约与影响，又反过来积极的影响社会，表现出巨大的促进作用。如果教师没有高尚的职业道德，就不会有高质量的教育。教师的道德就是体现爱心、表率与自我发展。所以作为一名优秀的人民教师先要爱岗敬业，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史重任。教师职业道德在实施的过程中，最重要的一点就是要爱所有的孩子。首先，教师要特别尊重他人的人格，呵护他的自尊心。要善于发现学生的闪光点，是学生的优点与长处，任何一个学生都有自己的优点、长处，问题生也不例外。教书育人是教师的天职。教师所从事的是教育人、塑造人的特殊事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，教师的一言一行都会对学生产生较大的影响。教师的魅力涉及到诸多因素，其中最重要的是文化素质和道德修养，两者不可缺一。教师为人师表，应当处处起表率作用，其言其行应为世人楷模。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，学生对教师不但听其言，还要观其行。因此，教师的师德、教风直接影响着学生的学风和学校的校风。

对于“有效的课堂评价”，我总是认为首先用适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈。所谓“有效”，就是表扬要适得其所，要关注学生的需要与状态，使表扬真正起到激励与促进的作用。其次针对不同的需要，我们可以进行不同的表扬。如果一位学优生回答的问题非常完美，我们可用极其真诚的语气说：“你说话时有条不紊，表达的内容条理清晰，你对语言的感悟能力很强，你努力了，能成为语言学家呢！”相信那位学生听了一定会自豪和兴奋的。而其他学生受了感染，也会纷纷举起手要求回答问题。还可以用委婉含蓄的批评进行评价，让课堂洋溢温情；多元化进行评价，能让课堂变得更加活跃。实施多元评价，积极建构多元互动的立体评价机制，多方面发现和发展学生的潜能。

最后对于学习了对教材的理解这些讲座后，使我更深地掌握本学科全面知识，使我更加系统地了解教材的意向，从而提高了教学水平。总之本期学习受益良多，作为一名教师，必须要时刻为自己充电，努力争当一名优秀的人民教师。