学习《德育与学科教学》的启示

通过学习《德育与学科教学》，使我认识到作为一名课任教师，必须清晰地认识到自己担任学科与德育的关系，清晰地认识到所教学科在教育教学中的定位。作为一名初中政治老师，必须清晰地认识《思想品德》课程在学校整个教育体系中的定位，是多么的重要，不可缺少。

《思想品德》课程是一门德育教育课程,有独特的学科地位和教学意义,《思想品德》课程始终贯穿在各学科教学之中,同时又有不同于其他学科的特点,通过对学生进行思想品德教育使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生更好的学习其他学科提供了保障,学生只有拥有正确健康的思想道德，才能更好的学习其他学科的文化知识。

我认为：《思想品德》课程是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个系统联结起来的学科体系。《思想品德》课程是人们在社会生活中，通过处理与自身、他人、集体、国家和社会的关系，而逐渐培养起来的做人做事的稳定的思想方式和行为习惯。《思想品德》课程包括三个方面：第一方面，世界观是核心；第二方面，由思想（价值）、心理（情感）、行为三方面组成；第三方面，反映在社会生活中，通过与他人、社会、自然、自我的关系表现出来。

旧的《思想品德》课程教育，更多的是侧重于思想意识形态的教育，政治色彩浓，脱离了学生实际，学生基本上是被动的接受者，不能激发学生的兴趣。新的《思想品德》课程教育突出了以学生为本，尊重学生，关注他们成长的需求点，为他们全面发展提供帮助。在《思想品德》课程内容的设计上也更加关注学生的实际需求和贴近实际生活，在帮助他们建立正确的世界观、人生观、价值观的同时，特别注重初中生的一些迫切需要解决的问题和需求进行引导和支持，比如心理、人际交往方面的内容，加强了《思想品德》教育的针对性、主动性和实效性。

总而言之，只有明确了《思想品德》课程的定位，才能感到我们作为一名政治教师的责任严重大，任务艰巨。