教学设计方案

题目

认识计算机网络

年级学科

初中信息技术七年级上

授课教师

邝家宁

工作单位

斗门镇初级中学

教学目标

知识与技能：

1）了解计算机网络的基本概念，知道什么是计算机网络。

2）了解计算机网络的作用。

3）了解计算机网络中的有关设备，知道它们的用途。

4）了解计算机网络中的服务器。

5）知道家庭计算机网络的组建要经历哪些环节。

2. 过程、能力与方法：

1）通过观察能说出计算机网络结构图中的网络通信设备和网络传输介质。

2）能在亲历组建局域网的过程中了解组建计算机网络的过程。

3. 情感态度与价值观：

1）在组建计算机局域网的活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

2）能遵循网络上信息传播和资源共享的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用计算机网络。

教学重难点

关键

1）了解计算机网络的基本概念，知道什么是计算机网络。

2）了解组建计算机网络的过程。

教学方法

1、讲授法 2、任务驱动法 3、创设情境法 4、协作探究法

教学设计思路

通过任务驱动法，让学生自己探讨交流、实际练习来加强对知识的掌握。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、引入课题

大部分同学都已经使用过计算机网络，那么,什么是计算机网络？为什么要把计算机连成网络？建立计算机网络需要什么条件？组建家庭计算机网络的过程式怎样的？

思考问题，并回答

从计算机网络的功能、计算机网络的基本概念、建立计算机网络的基本过程来提出问题，可有效地引导学生明确本节课的学习内容。

二、任务探究（一）

1、布置任务一：p3任务。

2、提出计算机网络的概念。指出三个关键词：网络通信设备、网络传输介质、多台计算机。

3、引导学生讨论计算机网络的作用，指出主要的作用事：信息传递和资源共享。

看图、对比实物，辨认设备外观，交流讨论。

阅读材料内容，并回答问题

让学生通过教师对电脑教室网络结构的介绍，对比实物，认识网卡、通信电缆、交换机等网络设备。

三、任务探究（二）

1、  布置任务二：p4探究。

2、与学生共同完成下表以认识局域网和广域网的区别：

3、指出计算机网络是依赖一些性能好的计算机来提供各种管理和服务的，这些计算机称为“服务器”。

学生通过比较、分组讨论完成表格。

让学生通过探究，讨论，了解局域网与广域网的区别，初步了解“服务器”。

四、任务探究（三）

1、说明任务三：组建家庭局域网。

2、通过硬件连接、软件设置等演示，与学生共同完成组建家庭局域网的5个步骤：确定组网方案—配置硬件—配置软件—设置设备资源共享—设置internet共享。

参与组建家庭局域网的过程。

让学生一起来亲历组建家庭计算机局域网的过程。

四、归纳小结

通过一问一答的方式，帮助学生归纳本课学习内容：

1、计算机连成网络有什么作用？（信息传递与资源共享）

2、组成计算机网络需要哪些硬件设备？（网卡、通信电缆、集线器或交换机）

3、网络的组建要经历哪些过程？（确定组网方案、配置硬件、配置软件、设置设备资源共享、设置internet共享）

思考、回答问题

回应本课开始创设的3个问题，帮助学生梳理知识。

板书设计

认识计算机网络

一、计算机网络的组成

1、什么是计算机网络？

2、组成计算机网络应具备的条件

二、计算机网络的分类

局域网和广域网的区别：

三、组建家庭局域网。