教师的工作细致而繁琐，尤其是幼儿老师们，每天面对的都是吵吵闹闹的小家伙们，他们有的还不会自己上厕所，有的成天拉着你问这问那，有的调皮捣蛋，每天的工作时间都能把你的耐心耗尽，如果仅仅是靠书本上的那几条道德规范，相信很快，老师们就会丧失掉对孩子们的耐心和爱心。所以，要想当一个好老师，我们一定要从内心里爱孩子，爱教育，凭着自己的良心干好每一天工作，如果这个做到了，书本上那些规则其实自己早已做到了。学生感情问题及心理干预教师的职业道德每一个职业都有自己的职业道德，教师当然也不例外，但是作为教师的职业道德却比其他职业更加严谨、全面、细致和人性。我认为，这是因为教育是一种育人的职业，既然是育人，必然不会像其他商品制造工作的职业道德一般，教育对于老师来说，除了有外界的道德约束外，更多的是一种良心事业。这不是几句话就能描述清楚，也不是白纸黑字就能概括全面的，他必然是老师们在选择工作时、进行工作逐渐深入体会和逐步行为完善的一件事情。要想成为一个称职的好老师，除了书面上要求的，教师自己的内心必须深刻的明白自己做的是什么工作，我们身上肩负的是什么责任。

要及时发现、预学生的心理问题，首先要摸清有心理问题的学生的具体情况，并建立相关档案。唯有此才能充分掌握学生动态的信息，预防并及早发现学生的问题，其次，要建立有效的排查制度。很多大学生的心理问题具有不规律性，平时看似心理一贯健康的学生，有可能会在某一阶段或某一特殊事件面前产生心理问题，这便需要对学生的心理问题进行经常性的排查。日常细致的基础工作是辅导员发现学生心理问题的前提。在同学中设立心理排查员，建立从宿舍到班级再到年级的排查网络尤为必要和可行，这也是辅导员第一时间发现问题的有效途径。再次，要畅通沟通渠道，很多大学生的心理问题会因为长期隐形积压，导致在短时间内或瞬间引发恶性事件。因此，对大学生心理问题干预，时间及时和信息畅通是非常重要的因素，只有在最短的时间获取有效的信息、联系到心理问题学生及其关联人群，辅导员才能在第一时间给予帮助或采取相关措施，避免事态进一步严重化。

有效的教学评价

对于一些客观性较强的作业，有的老师组织小组同学交流，引导学生在交流的过程中自评、互评，培养取长补短、互帮互学的合作学习能力。同时，还能促进教师的反思与提高，从而让学生健康发展。
　　总之，在新课程改革的大背景下，只有注重人才观、教育观、质量观以及课堂文化的转变，树立以人为本的教育理念，才能使学生评价落到实处。  

初中体育课程教学设计相关问题

初中二年级全套教案新课标哦教材1、考核：立定跳远 2、球类活动 教学目标 知识目标：培养学生吃苦耐劳精神。能力目标：增强学生下肢力量。情意目标：培养学生互帮互组精神。

初中球类运动项目中的教学问题

中小学男生最喜欢的体育运动项目依次是足球、篮球、乒乓球、排球等；女生最喜欢的体育项目则依次是羽毛球、篮球、乒乓球、排球、健美操、足球、田径等。薛类运动项目在男生和女生中都是最喜欢的运动项目，分别共占98％和85．3％。此外，有71％的学生在参加课外活动中选择球类项目。由此可见，中小学生最喜欢球类运动项目。由于球类运动具有兴趣性，群众性、对抗性等特点，正适合青少年学生兴趣广泛、活泼好动，好胜心强等身心特点。在球类运动的游戏和比赛中，既可发展全面的身体素质、强健体质，又可充分展示自己的个性，具有快乐感和成功感。

体育课中如何进行体能练习通过灵活有趣的田径运动形式和较完整基本技术的体验性学习，帮助学生掌握和应用走、跑、跳跃、投掷等基本知识和运动技能，发展速度、力量、灵敏等身体素质和运动能力，吸引更多的学生积极参与各种增强体质的练习

初中健康知识教学问题单纯的体能训练枯燥无味学生不愿意练习，但是，中学阶段在体育中考这根指挥棒指挥下，没有一定体能练习成绩不会很理想，而体育中考成绩好坏往往会衡量体育老师的教学水平，牵扯到学校、家长、学生的神经。那么是否结合体育课的内容来进行。例如：在准备活动的后半部分跳跃、篮球等内容的练习加上深蹲起、蛙跳等练习。投掷类项目加上俯卧撑、推小车、角力等。这样既解决了枯燥乏味的问题，有日积月累的提高了身体体能。

初中田径类运动教学内容相关问题

1 在体育课成绩结构评定中是否还包括一定分值的"理论知识" (传统教学大纲中体育理论知识占百分制中的20%)?

2 体育理论知识在现行新课标实施中是否还要进行测试?如是，采用笔试还是口试?有其他的测试方法吗?如果有，请详细的描述一下.

3 体育理论知识的传授或讲解一般会安排在什么样的情况下进行呢?

4 体育理论知识 一般会涉及哪些内容呢? 你在教学中一般偏向哪些理论内容的传授?

5 体育理论知识是否就是指"体育运动基本知识和基本技术技能"中的"体育运动基本知识"?

6 体育运动基本知识 与体育基本技术和技能之间又有什么关系?

7 如果在现行体育课成绩中包含着体育理论知识,它的分值权重一般会设置为多少呢?

8 高中阶段体育课成绩中是否有体育理论知识这一部分?