教学设计方案

题目

传神写照的人物画

年级学科

初中美术教师

授课教师

初中美术教师

工作单位

珠海市斗门区莲洲镇横山中学

教学目标

1、了解古代人物画，进一步深入了解人物画的特点和时代背景。

2、通过本课学习，学生能感受到古代艺术的博大精深以及现代人的继承和发扬、创新能力，增强民族自豪感。

3、在学习中，激发学生的求知欲望和探究性思维，提高学生的艺术鉴赏能力，开阔眼界。

教学重难点

关键

教学重点：古代肖像画理论的深刻认识和价值。

教学难点：现代人物画对古代的继承和创新的关。

教学方法

教师的引导、课堂演示和学生的投入程。

教学设计思路

一、组织教学

二、课堂引入

三、课堂发展

四、课后延伸

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、组织教学：（3分钟）

调试多媒体、检查教具、师生问候。

通过上网等途径收集肖像画图片资料。

提高学生收集、处理住处的能力。

二、课堂引入：（8分钟）

教师：同学们，今天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，穿着现代的服装，课余时间可以上上网、打打游戏和看看电影等。但有没有想过距离我们几千年的古代人，他们过着一种怎样的生活，就让我们怀着一颗真诚而渴盼的心，走进他们的世界。

学生讨论，用简单的语言表达自己的看法。

创设总是情境，自然导入课题。

三、课堂发展：（34分钟）

1、欣赏感受：用对比折方法欣赏作品，讨论分析细节表现在肖像画中的作用。

2、活动激趣：在活动中观察、了解头部五官比例及面部特征。

3、操作实践：引导学生仔细观察，抓住特征表现人物头像。

结果：学生能够把每幅画的特点基本上说出来，还能把有关历史上有关人物功绩说出，能够把部分画的内容通过动作演示。

4、周思聪代表作品介绍。

5、评价反思：①学生活动过程；②作业效果。

1、交流学生收集的图片资料。

2、以3—4人为一组做游戏，运用脸谱拼贴或活动学具来“找朋友”及“明星五官速配”，体验不同的形象。

3、完成写生作业。

4、自评、互评，展示分享。

    培养学生审美能力、观察分析能力及团队协作精神。

四、课后延伸：

收集中西美术史上有名的肖像画作品资料，进行比较研究。

板书设计

传神写照的人物画

一、欣赏感受

二、活动激趣

三、操作实践

四、周思聪代表作品介绍

                                   五、完成写生作业