教学设计方案

题目

《肌理与应用》

年级学科

初中美术

授课教师

黄悦敏

工作单位

斗门区第二中学

教学目标

1、认知领域：理解并掌握“肌理”的概念，懂得在生活中到处都有一些奇妙的肌理现象；通过欣赏、感悟、制作肌理等教学活动，让学生快乐自主地参与学习，掌握新知。

2、情感领域：体验并感受肌理的独特美，培养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然、热爱生活的情感，加强和提高学生的团队意识和合作能力。

3、技能领域：通过观察、实践掌握一些肌理的制作方法，通过小组团结合作、群策群力，大胆创新尝试用不同方法来表现肌理效果，力求完成一件有创意的作品。

教学重难点

关键

重点：

1、体验并感受不同材质的肌理美。（可通过触摸实物，欣赏图片及作品来感悟肌理之美。）

2、了解并掌握制作肌理的基本方法。（在教学中可以采用演示实验和讲解的教学方式，让学生充分了解并发挥创意想象。）

难点：尝试用拓印、抗水、喷洒、滴吹等方法合作完成一幅有趣的肌理作品。

关键：不管采用哪一种方法制作肌理，关键是要控制好肌理形成的过程。

教学方法

启发式教学法、尝试教学法、直观演示法、讨论教学法、小组合作

教学设计思路

1、利用游戏导入新课，让学生感受肌理的触感。

2、利用多媒体展示各种自然肌理，引导学生寻找自然的肌理美。

3、教师示范肌理的制作方法，启发和引导学生发现制作肌理的新方法。

4、实践与评价：以小组合作和分组竞赛的形式共同完成一幅具有肌理美感的艺术作品，学生投票选出最优秀的三幅作品老师给予奖励。

5、课堂小结与反思：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

游戏创设、激趣导入

在上课前，我们先来做一个小小游戏，游戏的名称叫“我来摸你来猜”（课件展示，教师简要讲解游戏规则）

学生参与游戏：每组选一个同学上台来用手触摸，说出你摸到的感觉，但不能直接说出物体名称，让其他组员猜猜它会是什么？最先猜出来的小组胜出。

1、设计意图：让学生利用触觉来感受肌理，调动学生兴趣和课堂气氛。

2、教师预先准备一些肌理特征明显的实物，如瓦楞纸、贝壳、树叶、砖头等，放在一个密封的纸箱中。

创设情境，发现肌理

1、教师利用多媒体展示各种自然肌理，如石头的纹理、各种水果中的肌理等，同时配以优美的轻音乐，充分释放学生的心灵，让学生在熟悉的环境中发现肌理，感叹肌理的特殊魅力的同时更能感悟美时刻在我们身边。

2、教师引导学生在寻访肌理同时仔细观察肌理存在的领域并展开思考：什么叫肌理？肌理由什么构成？肌理的美表现在哪里？

1、学生通过讨论的方式发现肌理可以存在于大自然如动植物、纺织品、工艺制品、陶艺作品、建筑材料等生活中的各个领域。

2、学生针对老师提出的问题展开小组讨论。

1、设计意图：创设情境，引导学生发现身边的肌理美。

2、教师要寻找生活中的肌理图片，制作幻灯片

3、教师小结：肌理，又称质感；是由于物体的材料不同，表面的点、线、面排列，组织、构造各不相同，因而产生了纹理构成的秩序美、节奏美、韵律美等不同的美感。

实验演示，方法导出

1、教师演示吸附法的制作过程（请一个学生从旁协助并观察）

2、小结与引导：

教师：你们知道这是什么原理吗？   

教师：这是吸附法的一种，它是利用油性的颜料如油画颜料、油画棒等不溶于水的特性而形成奇异的纹理，然后再用白纸吸附成形的。

教师：如果用吸附法制作多种色彩的肌理，还要注意什么？

教师：想一想，吸附法除了用油画颜料以外，你还能否用其它材料制作？

3、讨论与延伸：

教师：除了吸附法之外，我们还有哪些材料或方法能制作出美丽的肌理作品。

1、学生观察老师的制作方法，同时思考老师提出的引导问题

2、学生小组展开讨论，提出拓印法，喷洒法、、抗水法、滴吹法、电脑软件制作法等等肌理制作方法。

1、设计意图：教师演示肌理的制作方法，调动学生的学习兴趣，同时引导学生探讨各种不同的制作方法，感受不同方法制作出来的肌理所带出的不同美感。

2、教师要准备演示的各种工具材料：水粉颜料、油画棒、墨汁、宣纸、玻璃板、牙刷、水盘等等。

小组合作，放飞梦想

1、教师利用多媒体展示各种制作肌理的方法和工具材料，着重引导和鼓励学生想象开发出新的方法。

2、教师巡堂指导，从中挑选出较好的作品在黑板上展示出来。

1、学生以小组合作和分组竞赛的形式共同完成一幅具有肌理美感的艺术作品。

2、学生投票选出最优秀的三幅作品老师给予奖励。

设计意图：开发学生的创造能力，培养学生的动手能力。

提早布置学生准备各种工具材料。

板书设计

                                     肌理与应用

小组讨论：1、什么叫肌理？（肌理，又称质感，是物体表面的纹理）

2、肌理由什么构成？（是物体表面的点、线、面排列，组织、构造而成）

3、肌理的美表现在哪里？（秩序美、节奏美、韵律美）

肌理的制作方法：吸附法、拓印法，喷洒法、、抗水法、滴吹法、电脑软件制作法……

作品展示与评价：