当前位置 :项目首页 > 学习心得 > 正文

作为一名小学教育的从业者，我清楚地知道，立德树人是教育的根本任务，是培养什么人、怎样培养人的根本问题。要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，就必须把德育放在首位，立德树人，使我们培养的人才既有高度的道德素养，又有建设社会主义的真实本领。教育规划纲要中明确提出：“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”习近平总书记在山东考察时指出：“国无德不兴，人无德不立。必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培养正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”

小学是义务教育的起始阶段，思想道德教育显得尤为重要。新时代赋予学校新任务，学校在日常德育工作开展中，要更新观念，优化方法，不断完善德育工作长效机制，全面提高德育工作实效，为中国特色社会主义事业培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、强化教师队伍建设，为德育工作有效进行提供保障

1、构建德育管理网络。为提高管理水平，增强德育工作战斗力，学校要精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍，并结合本校实际，建立了由教导处、政教处、少先队、班主任四个部门组成的德育网络，通过主题班队会、班主任会、大队校会、兴趣活动等形式对学生进行德育教育。

2、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校要重视班主任队伍建设，为提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。（1）建立理论培训学习制度。每学期对班主任进行两次以上班级管理培训。（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高。（3）学校在年度考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任,切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。

二、开展德育活动，为德育工作有效落实提供载体

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动,寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。

1、德育工作体现时代特色。坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。以提高儿童美德素质为宗旨，重点开展环境教育：如开展考察家乡物产、家乡常见树种的活动。利用少先队组织开展环保倡议书签名活动。面向全校爱好漫画的学生开展一次环保漫画征集活动，即肯定的学生的爱好，又引导学生展示自己的才智。对学生进行“绿色阅读”教育，通过活动，让学生认识健康阅读的重要性，从而提升学生的判断力，绿色阅读，健康心灵。