生物教学中的气氛营造
2016-11-08 发布者：刘诗良 浏览数( -)
课堂气氛的营造
课堂气氛的营造与学生本身和教师都有很大关系,就学生本身而言,没有良好的学习态度难以营造良好的课堂气氛,而学习态度取决于学习习惯.
2、培养勤查工具书的自学习惯.中学生物学教材中涉及到许多生物学理论、学说和定律,生物学现象,动植物和微生物名称、名词,生物学著作和生物学家等知识,由于在教材中没有做详细的注解,学生在自学中必然会遇到许多疑惑不解的名词术语,那么解决的最好办法就是查阅工具书.生物学工具书有《辞海》、《词典》、《普通生物学》、《百科全书》和《教学参考书》等,我鼓励学生购置备用.坚持使用工具书不仅能丰富生物学知识,还能克服不求甚解的毛病.
3、培养爱思考、爱质疑的自学习惯.启发学生在自学过程中要善于发现疑点,敢于提出自己独立的见解.教会学生质疑不仅可调动学生自学的兴趣,还可以培养学生的发散思维、激发学生的智慧潜力.
有了这些良好的习惯,学生就会有良好的学习态度,就可以营造出良好的课堂气氛.营造课堂气氛的另一方面是教师本身,教师对于良好课堂气氛的营造,也起着重要作用.
