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中国的民族音乐是我国民间艺术百花园中的一朵奇花，千百年来散发着奇异的芳香。近年来，我国的音乐教育深受西方音乐教育的影响，音乐教学的设置和有关教学目标的制定在音乐界引起极大地争议。如有关视唱练耳教学的方向来说，在当今世界民族音乐文化快速吸收的今天，按照人为的“十二平均律”培养学生的耳朵还是培养符合中华民族审美标准的耳朵，是近年来音乐教育中作者比较关注的话题。更在教师职业道德解读与时间异性中学到了如何热爱教师职业以及教师职业道德的一定标准。我们生存的环境蕴藏着身后的人文、历史、艺术、民俗等文化物质与非文化物质遗产。这些有待后人继承，也是中小学艺术时间的课堂。