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兴趣是学生学习活动的心理动力。学生学习历史的兴趣是在后天的生活环境和教育的影响下发生和发展起来的。让学生明确学习动机是激发学生学习历史的兴趣的前提；构建有魅力的历史课堂是激发学生学习历史的兴趣的根本，运用新颖的教学方式是激发学生学习历史兴趣的驱动力。教师应该结合现代教育理论寻找有效的途径培养学生自主学习能力，并且使学生能把培养起的自主学习能力并迁移到其他的学习生活中，让学生真正成为学习的主体，充分拓展学生潜能。