当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

  高中美术鉴赏不仅可以让学生从中获得美的享受，同时还可以培养学生的鉴赏能力和创造能力，促进学生综合素质的提高。然而在现实的高中美术教学过程中普遍地注重对作品的“鉴”而忽略了“赏”，这偏离了新课程教学目标的要求，同时也不利于学生的艺术素质的培养。.教学过程除了要发挥教师的主导作用更要发挥学生主体作用。教师必须掌握学生的欣赏习惯和欣赏特征，用灵活多样的教学方式，调动学生的学习兴趣，激发他们积极思维，引导学生对美术鉴赏作品进行艺术分析，形成生动活泼的课堂气氛。