2016-11-30 发布者：刘婕 浏览数( -)
通过这次的视频课程学习，我觉得受益匪浅，经过思考和总结，我有以下几点体会。
一教学的过程同时也是自我学习和提高的过程。俗话说的好：Never too old to learn. Teaching is a process of learning.作为一名英语教师，更应该用自己的实际行动来很好地践行这句名言。
二英语教学中应该采用多种教学方法，调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。采用多种方法操练。
第一、As the saying goes：Interest is the best teacher.给学生播放一些有趣的视频，多讲一些有趣有意义的故事。教学生唱英文歌。
第二、善于创造机会，让学生始终保持自信心。
设计一些问题，难的问题让尖子生回答，这样会更加增强他们的自信心。简单和基础的题目让基础较薄弱的学生回答，这样他们会重新获得自信心。从而有更多的学习动力。
第三、建立学习小组,当然应根据学生的不同性格,学习基础的不同去搭配好,力求他们在学习的过程中有团队意识,有共同的学习目标,有较优秀的小组长带动.
第四、善于表扬激励，让学生重新拾起自信心。
平时多和他们谈心，了解他们的心理，倾听他们的心声。要常对他们说：“You are very good and I trust you.”这对后进学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待，从而对培养他们的自信心理品质起着重要的作用。如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心。
第五、善于用教学自信，点燃学生学习的自信心。
实践表明，教师的教育心态直接决定了学生的学习心态。也就是说教师的教学自信影响着学生的自信。教师要树立这么一个观念：每个学生都有他的闪光点。善于发现并及时肯定学生的闪光点是学生获得自信的动力。比如有学生写作不错，那么在写作课讲范文时请他分享。再比如有同学英语字写得很漂亮，就可以在班级或者家长微信群中经常表扬。发音不错，在朗读时请他做范读。
第六、善于典故引导，让学生主动培养自信心。
用先进事迹鼓舞人，是帮助学生树立英语学习自信心的起点。我常用新东方创始人俞敏洪的例子还有“疯狂英语”的创立者李阳来激励学生。关键是要引导学生树立起学好英语的自信心：人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语，我们也一定能！
以下几步是相互关联的，最主要的是要培养学生的自信心和对英语学习的兴趣。只有这样学生才能更好地学好英语。