作业标题 :教学设计与反思截止日期 : 2016-11-30
作业要求 :
要求:
1.必须是原创,抄袭将记 “0”分。
2.内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。
3.请在截止提交日期前完成,逾期无法提交。
注意事项:
1.请在作业要求左下方点击附件,将“教学设计与反思模版”下载下来,然后在 word中进行编辑,注意要删除内容说明(蓝色部分),完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业,请将内容全部粘到页面上,不要以单一的附件形式上传。
2.如教学设计与反思中用到图片,上传到编辑器时不能直接粘贴,必须用插入的方式,如图:
作者 :项目管理员
2016-11-10提交者:学员吴安建浏览(1 )
教学设计与反思
(提交时,请将蓝色字说明部分删除。)
基本信息 |
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课题 |
人美版高中美术鉴赏第一课美术鉴赏的意义 |
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作者及工作单位 |
吴安建 珠海一中附属实验学校 |
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教材分析 |
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1.本课是高中美术鉴赏的开篇,对后面的教学具有指导意义。 2.通过本课的学习,使学生初步了解什么是美术鉴赏,学习美术鉴赏的意义,掌握美术鉴赏的方法,培养审美的眼睛。 |
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学情分析 |
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学生刚刚接触美术鉴赏这门课,对于美术理论知识不了解,学习起来比较困难。但是都对美术抱有好奇心,有兴趣学习。
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教学目标 |
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知识与技能目标:是学生初步了解美术鉴赏的概念、过程和特征。 过程与方法目标:结合实例引导学生,并深入讨论,树立学习美术鉴赏的信心。 情感态度价值观目标:启发学生对美术现象的关注,去感觉人类生活中美术的作用与人类精神的创造性。
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教学重点和难点 |
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重点:培养审美的眼睛,掌握美术鉴赏的一般方法,认识美术鉴赏对个人未来人生发展的重要价值和意义。 难点:如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程。
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教学过程
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教学环节 |
教师活动 |
预设学生行为 |
设计意图 |
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导入:欣赏美术作品图片,问答。 讲授新课内容。
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1、 展示天安门的图片,从天安门给人的感受和认知中,说明美术鉴赏并不神秘,而是与我们生活息息相关。 2、展示具体作品:《捣练图》、《拾穗者》,介绍美术鉴赏的一般方法和过程,阐明什么是美术鉴赏及其对象、过程、目的和本质特征。 3、美术作品是如何分类的:绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影。 4、美术鉴赏的意义。 5、小结。
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分组讨论,提出疑问,发表小组见解;
鉴——鉴别作品的作者、创作年代、材料、手段、艺术语言的形式和内容, 赏——通过鉴别获得的感受,体验联想于个人经验线结合,进行综合的审美判断和评价.
可从艺术语言、风格、材料、价值、意义等方面分析. 利用课件提炼美术鉴赏的一般过程。 “ 鉴 ”是 手 段 、是 基 础 ,“ 赏 ”才 是 目 的。尝试体验鉴赏的过程并加以
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利用学生熟悉的事物引出本课内容,激发学生的学习兴趣,为进一步学习做好铺垫。
生思考
激发情感
总结经验,为今后的课程做准备
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板书设计(需要一直留在黑板上主板书) |
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什么是美术鉴赏 美术作品的分门别类 美术鉴赏的意义
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学生学习活动评价设计 |
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以小组为单位,讨论,小结,成员自评互评,教师点评,总结。 |
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教学反思 |
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学生都是初次接触美术鉴赏课程,对很多美术相关知识及概念不熟悉,所以必须在讲解美术知识概念时结合身边美术现象,让学生清楚明白,这样再来谈方法和过程才有意义。 在美术作品鉴赏过程中,单纯就美术问题的讨论终将会使学生逐渐失去兴趣。
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