基本信息

  课题

水平五  学习排球（两人）正面双手对垫球教案

作者及工作单位

高辑、珠海市和风中学 

教材分析

一、教材分析：学生学习排球的基本知识、技术和战术，可以促进身体的发育、增强体质。在学习过程中，同学之间团结合作、共同相处、增进友谊。促进学生身心健康，培养锻炼自觉的习惯，有良好的体质，将来更好地为社会服务。

二、设计理念：

1、贯彻新课标：“健康第一，以人为本”的指导思想，重视学生的身心特点，充分发展学生个性，使每个学生体验运动乐趣和成功的喜悦。

2、指导学生从运动文化层面认识了解排球运动。通过技术学习，让学生体会到排球技术的需要越来越高、排球运动的乐趣越来越大。

3、使学生在运动中体质得到增强，在运动中不断提高动作技术，在运动中不断进步。让学生为“终身体育”打下基础。

4、采用同项异质、分层次教学方法，给学生较大的自主学习空间，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力及互帮互学、相互促进的协作精神。

学情分析

本次课的授课班级为高二（2）班，人数50人（男生26，女生24人）。高二（2）班，学生热爱体育运动但绝大多数学生很少接触过排球这个运动项目，特别是斗门区的学生对排球运动这个项目不感兴趣。在学习中女生比男生兴趣大。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、游戏等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，自觉参与学习，创新学习方法，较快掌握动作技术，更好地促进学生努力达到教学目标。                     

 教学目标

1、学生通过个人的复习，巩固个人的排球双手传、垫球的技术。新学习两人的对垫球，初步了解两人对垫球的技术。

2、在学习排球后用7分钟时间进行跳短绳的身体素质练习，使学生身体全面发展。

3、学生学有所得，学有所乐，运动技术与身体素质得到提高。

4、能者为师，虚心接受教师或同学的指导，培养学生优良的道德品质。

5、排球是上肢练习的动作多，素质练习是下肢多，两者都进行练习，使学生得到全面的发展。

教学重点和难点

 1、教学重点：垫球的手型；垫球时的力度控制。

 2、教学难点：正面双手垫球；两人对垫技术的连续性和稳定性。

教学过程

1、从复习（个人的垫球）引入到新学习的内容两人双手垫球。

2、采用同项异质，分层次的教学，既让好的学生能有好的技术发展空间，又能让基础差的学生学有所得。共同目标都是增强体质。

    3、展示表演，满足部分学生的表现欲望，发展个性，更好地体现学生的活跃、勇于表现自我的特点。

    4、精讲多练，语言激励，表扬与赞赏为主。

    5、在教学中通过游戏，激发学生学习的积极性，培养学生集体主义观念和团结精神。

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

   一

开

始

部

分

 5’

一、上课：

1、师生问好；检查人数；安排见习生。

2、宣布本课教学内容和目标。

二、要求：

1、快、静、齐

2、队形整齐,使学生精神饱满。

3、动作准确、行动一致 

 口令提示，学生动作规范整齐。

1、提出具体要求。

2、讲解、示范、口令。

3、体育委员集合队伍。

4、学生快速集合、看齐。

 组织队形：

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●●●●●●●

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二

准

备

部

分

5’

一、精神面貌： 

  1、队伍整齐,使学生精神饱满。

2、动作准确、行动一致。

二、教学方法：

  1、教师讲解、示范。

2、口令指挥，统一练习。

 一、学生活动：

1、围绕场地慢跑。

2、结合运球及熟悉球性、球感的持球练习。

 二、活动内容：

1、绕场慢跑2圈。

2、徒手操

3、持排球操

  SHAPE  \* MERGEFORMAT

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三

基

本

部

分

27’

上课要求：

1、一切行动听指挥。

2、精神饱满，克服困难。

3、观察评价，积极练习。

二、教学方法：

1、教师讲解、示范。

2、口令指挥，统一练习。

3、统一练习，检查动作

三、教学流程：

  1、复习单人自垫球。3’

  2、学习两人对垫球。15’

  3、跳短绳。5’

  4、游戏：麻鹰捉鸡仔。4’

四、动作技术：

  1、传球的特点:准确性高 传球是以手指成半球状击球的，所以手指对球的控制面积大，容易把握住球的方向。

  2、变化灵活 传球的击球点在距头20-25厘米左右的前上方。由于击球点比较高，在传球出手的瞬间用手指手腕动作来改变传球方向比较方便。

一、练习方法：

1、看教师示范。

2、听讲解。

3、听口令指4、挥练习。（8——10次）

分组进练习。（8——10次）

二、学习方法：

1、模仿学习。

2、两人对垫学习

3、辅导学习

三、正面双手传球的动作规格与要领：

下肢 两脚左右开立，约与肩同宽，一脚稍前，后脚跟略提起，两膝微屈，重心落于两脚之间略偏前脚。

四、组织学生跳短绳。

五、游戏：麻鹰捉鸡仔。

1、学生先个人复习传球、垫球技术（自垫）

2、评价：自觉练习。

四

结

束

部

分

3’

一、放松运动：（千手观音）纵队模仿动作练习，看谁模仿最快、最准确。

增强信心

消除疲劳

一、整队集合。

二、放松运动：（千手观音）纵队模仿动作练习，看谁模仿最快、最准确。

二、放松练习，增强信心、消除疲劳。

三、下课。

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板书设计

教学流程：

集合—宣布内容—热身—教学 1、复习：个人自垫球。

                           2、学习：两人双手对垫球。

                           3、身体素质练习：跳短绳。

                           4、游戏：麻鹰捉鸡仔。

—放松—小结 —下课—回收器材。

本课共有器材：排球场2个，篮球声2个，排球30个，短绳30条。

注意：下课后所有女生负责回收器材。

学生学习活动评价设计 

90

70

50

30

       10    15    20    25    30    35    40    45    50

1、技评：学生学会动作技术达到70%。

2、学生要自觉参与学习，有互动精神，运动量适中。

3、学生有团队精神，互相学习、互相促进。

4、提高专项技术的同时，又发展全面的身体素质。

教学反思

1、学生由于受到地方的传统影响，对排球运动不够重视，在学习中有认为我们学习不实用的知识，会是浪费时间。

2、学生很少接触排球，基础薄弱，对排球技术动作认识不深，容易出现错误动作，不想学的情绪。

3、为了推广排球的运动，我们在学校要多重视，多投入，开设场馆， 开展更多的比赛活动，提高学校和社会的兴趣，吸引更多的人自觉参与这项运动。

4、学校要组织学生开展排球的课外活动和组织排球队的训练、参加社交活动、比赛。