基本信息

  课题

粤教版《多媒体技术》第5章 第3节 视频的采集与加工

作者及工作单位

 珠海斗门一中 姚立军

教材分析

视频的加工制作是多媒体技术应用（选修2）的内容。在前面学习了素材的获取采集的基础上，本节课进一步学习视频的加工制作的全过程。

　  视频作品通常是字幕、背景音乐、图片、及视频。如何合成？用到许多操作，包括过渡方式、转场效果，滤镜和选择和使用。力求过渡时间有短有长，表现节奏有紧有松，与旁白紧密结合。在音频处理上，旁白和背景音乐通常分别需要利用两个音轨合成在一起，背景音乐的强度应比旁白低一些，在音频上有主有次，以突出主题为保证背景音乐的完整性，可以根据旁白和基本编辑好的影像长度决定背景音乐的总长度，然后调整剪辑和过渡的长度，以及旁白语句之间的停顿时间，以保证画面、语音和背景音乐的完整和同步。

     画面如何是美的？我综合了一些形式法则，要适时给学生的设计予以点拨。

　　以上都是教学内容需要做到重点突破的地方，学生遇到困惑的地方，应及时示范讲解。

学情分析

学习到本节内容的学生之前已经对多媒体的知识有基础的了解，知道音频和视频文件的格式与特点，学习过声音的录制及视频文件的转换。由于之前有过文本编辑制作、图片作品制作、动画作品制作的经历，所以对视频作品的制作学生有很高的热情和兴趣，都希望能通过本节的学习制作出优秀的视频作品 .                  

 教学目标

    1. 知识与技能

　    掌握对视频素材加工的基本知识和技能，包括：剪辑、滤镜效果、过渡效果、加标题等。

　　2. 过程与方法

(1)经历指定主题视频的采集加工后，学会能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成视频作品的制作。

　　(2)能对视频作品及其制作过程进行评价。

　　3. 情感态度与价值观

　　(1)经历创作视频作品的全过程，形成积极主动学习和利用多媒体技术参与多媒体作品创作的态度，形成一定的审美能力。

　(2)能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用视频作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。 

教学重点和难点

 重点：视频素材的采集与加工方法。

难点：视频的合成技术。

教学过程

      本课例主要使用“任务驱动”教学法来实施教学，以学生为主体，讲练结合。教师先是通过演示、点评进行操作引导，通过小组合作实现全体发展，通过学生的共同讨论来帮助学生自我完善、共同提高。

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

情境导入 

 播放介绍学校的宣传片段和老师自拍旅行的DV片段 

1． 欣赏

2.讨论用了视频中哪些素材？ 

 导入新课，激发兴趣，引入本课主题

学习新知 

1.    教师介绍会声会影X2的加工的基本方法

2.指导学主要自主学习教材有关内容。

 自主学习，尝试

 学生通过自学的方式掌握视频剪辑、滤镜效果、过渡效果、加标题等方法

小组合作 

教师组织学生3人一组制作《我们的校园多美好》

 学生根据任务分工合作，完成素材加工，到视频作品完成。

 通过合作学习，让学生在制作作品的过程中，提高信息的获取能力、表达能力

作品欣赏，评价

组织学生欣赏作品，评价。

 对比、找不同、找方法、修改

通过对比，找出不同，提炼方法再次修改

结合实践、课外延伸

引导延伸

练习巩固

通过多动手以达到熟练掌握的目的

板书设计

《会声会影》视频加工制作

---分享《我们的校园多美好》MTV制作过程  

学生学习活动评价设计 

1．作品主题明确、作品内容健康积极向上。

2．作品形式力求活泼，富有动感。

3．画面构图时具有一定的美学内涵

4.学生小组合作，要分工作明确，积极参与。

教学反思

我以前教视频作品作业的时候，给学生的主题范围比较广，学生采集素材费时费力，甚至不知所措，所以我选择以他们所熟悉的校园为题材，将《我们的校园多美好》作为主题，提供了大量校园生活的图片、视频、音乐、声音素材后，学生兴趣很大，顺利在完成教学任务。