基本信息

  课题

足球---斜传直插“二过一”技战术

作者及工作单位

 赵文波 珠海市斗门第一中学

教材分析

足球“二过一”配合技术是我校足球校本课程教学的重点与难点之一；足球运动是一项能提高学生身体协调能力和灵敏反应能力，培养学生勇敢、顽强意志品质和团队合作精神的运动项目。“二过一”的关键，首先是脚内侧传、停球的技术动作，其二是动作的协调配合，传球稳定准确，摆脱跑位迅速，最后是两人传接球的默契，成功摆脱防守。

学情分析

本课的授课对象是高二的学生，共48人。大部分学生读喜欢足球运动。但对足球活动的技术掌握并不好，特别是现阶段女生，由于身心特点不愿意接受大强度练习而没有学习兴趣。本节课通过脚内侧传接球“二过一”技术，进一步提高学生的灵敏、速度、协调等身体素质及足球的运动水平。同时，在熟悉球性和复习已经学过技术的基础上，提高学生的足球综合水平，让学生在合作学习中充分感受到体育课的乐趣。在强化单个技术的要领基础上，提高学生的行进间传球和停球组合动作技术。以小组合作的形式，同时采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

 教学目标

1. 认知目标：学生基本掌握足球斜传直插“二过一”技术的基础动作 要领以及运用该技战术的方法；

2．技能目标：通过练习，大部分的学生基本掌握斜传直插“二过一”的技术动作，能做到“传球稳、摆脱快、回传准”等，能按要求运用正确的技术动作进行练习；并充分发展学生的灵敏、速度、协调等身体素质；

3．情感目标：在足球斜传直插“二过一”技术练习中形成热情、开朗的性格，培养具有积极进取、团结合作、顽强拼搏的精神以及良好的心理素质。

教学重点和难点

重点：传球稳定准确，摆脱跑位迅速；

难点：二人配合默契，成功突破防守。

教学过程

（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

准本部分 

基本部分 

结束部分

    教师组织做好准备活动。

    讲解示范，引导学生按要求去进行；

注意观察各组的情况，适时进行指导，对学生游戏进行评价与小结

    讲解示范并强调动作的要领；教师巡回指导，个别纠正；并提示相互间如何默契配合等 

 教师讲解示范并指导两人配合放松

 学生模仿练习，并根据自己的理解进行配合跑起来；积极参与，学生自由组合，克服困难，按要求和步骤完成任务；

相互鼓励、督促完成学练任务并交流练习体验。 

学生总结自己的收获； 

 ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

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板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

学生学习活动评价设计 

1、知识性评价：学生清楚的知道足球基本传接球动作要领，明确动作重难点。

2、技能性评价：自主体验足球比赛的乐趣，相互交流。

教学反思

我在高二年级上了一节足球课，内容为“二过一”配合。课后组内同事对我的课进行了肯定与批评。以下是各位老师的意见和我课后的反思，有几点想法与大家共勉。

在课的开始，我将简单的游戏练习结合本课的教学内容进行了创新，教师从旁边引导学生热身，还让同学们自主地复习脚内侧传接球的技术，既增长了同学们的足球知识，又达到热身的效果。在主教材的练习中，教师主要解决脚内侧传球和停球的脚下动作，通过讲解、示范、比喻，请学生示范、纠错等多种形式突破重难点，组织形式主要是集中讲解与分组练习相结合，学生以不同人数的小组为单位，练习的强度和密度都能达到要求。

 “活而不乱”是本课的主要组织特点，教师的着装、口令、语言、示范等比较到位，但也忽略了一个细节：第二个练习形式，应先讲解示范再分小组练习。学生的体育习惯较好，100%的学生能穿运动鞋和运动服装，95%以上的学生能认真参与学习中。