基本信息

  课题

价值的创造与实现

作者及工作单位

珠海市斗门第一中学 

教材分析

1．教学内容在教材中的地位：如何实现人生价值是本课的核心问题。

2．教材的编写思路：在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。

3. 教材处理：通过案例分析，理解实现人生价值的正确途径。

学情分析

学生的兴趣：典型的、最新的、本地区和学生身边的典型事例为例，激发学生的兴趣。

学生的知识基础：学生对如何实现人生价值缺乏深层次的思考。

学生的认识特点：感性认识较多，理性认识较少，需要具体的事实材料来引导。                   

 教学目标

1.知识目标：识记和理解实现人生价值的正确途径,理解在个人与社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件。

2.能力目标：①学会正确处理个人与社会的关系,培养自觉创造和实现价值的能力。②领悟和认识实现人的价值的正确途径，形成劳动和奉献的意识。

3.情感态度与价值观：①培养劳动和奉献意识,学会在砥砺自我中走向成功。铸就人生辉煌。

②让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是成功的起点。③把握价值实现的正确途径，树立正确的人生观和价值观。

教学重点和难点

人在劳动中创造价值；在创造和奉献中实现人生价值。 

个人与社会的统一中实现价值 

教学过程

以自主合作探究为主，辅之以必要的教师讲授。

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、导入新课（略）

二、讲授新课（一）在劳动和奉献中创造人生价值

学生展示图片

小结：（略）

（二）在个人与社会的统一中实现价值

学生展示视频材料（播放）：支教阳江显大爱

小结：（略）

（三）在砥砺自我中走向成功

学生展示情景材料（略）

小结：（略）

三、本框小结：

畅谈收获自主构建知识体系

四、巩固练习

在20世纪60年代末，常用治疗疟疾的药物已经失效。1969年，屠呦呦以中医研究院科研组长的身份接受了中草药抗疟研究的艰巨任务。她首先从整理历代医籍开始，四处走访老中医，整理了一个640多种包括青蒿在内的草药《抗疟单验访集》。并且在此基础上，进行实验研究，均无好的效果。随后她查阅中医药典籍《肘后备急方》，从“青蒿一握， 

 在学生学习过程中引导点拨适当总结归纳  讲解

1、第一学习小组代表展示自主合作探究成果

2、第二学习小组代表展示自主合作探究成果

3、第三学习小组代表展示自主合作探究成果

4、总结

5、课堂练习，巩固提高

1、承上启下，激发兴 趣

2、思考、探究、深化、讲解知识（解决教学重难点）

3、学生构建知识体系

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

三、价 值 的 创 造 与 实 现

1.在劳动和奉献中创造价值（根本途径）

     （1）劳动着的人是幸福的

     （2）努力奉献的人是幸福的

    2.在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）

     （1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础

     （2）个人与社会的发展是统一

3.在砥砺自我中走向成功（主观条件）

     （1）顽强拼搏、自强不息的精神

     （2）发展才能，提高个人素质

     （3）坚定的信念，正确的价值观

学生学习活动评价设计 

本框内容分成三个学习小组在课前进行自主合作探究，课堂上三个学习小组分别上讲台展示合作探究成果，增强了课堂的趣味性和实效性，也能更好地调动学生的积极性。本堂课充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

教学反思

   从教学效果来看，教学设计是合理，符合学生的认知、学习规律的，从学生自主探究入手，到小组的合作探究，再到课堂上的成果展示，整个过程充分调动了学生的学习积极性，取得了较好的成效。这是一次有益有成效的尝试。