基本信息

  课题

抛体运动的规律

作者及工作单位

 麦结华 斗门一中

教材分析

《曲线运动》这一章以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律。通过本章教学，要使学生知道物体做曲线运动的条件和如何描述曲线运动，学会运动合成和分解的基本方法；还要使学生认识到牛顿运动定律对不同的机械运动是普遍适用的；并体会到研究不同的运动要注意各自的特点，对具体问题具体分析，学会将知识在不同情况下进行迁移和灵活应用

学情分析

教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。

 教学目标

    1．知道什么是抛体运动，知道抛体运动是匀变速曲线运动，知道什么是平抛运动。

2．知道抛体运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。

3．理解平抛运动的规律，知道平抛运动的轨迹是一条抛物线

4．会用平抛运动规律解答有关问题．

5．会确定平抛运动的速度

教学重点和难点

 重点：1、平抛运动的特点和规律

          2、学习和借鉴本节课的研究方法解决实际问题

    难点：平抛运动的规律

教学过程

（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、     创设情境、引出问题

一、 创设情境、引出问题

 讨论

请几位同学上来当飞行员空投物资，学生很容易被吸引，兴趣高涨，很想解决这个问题  

 分析水平飞出纸飞机运动，分析纸飞机是平抛运动吗？通过学生分析讨论，加深抛体运动概念理解。

利用平抛运动演示仪演示平抛运动

要解决这样的问题必须对抛体运动进行研究。

 学生讨论分析：

水平方向：受力情况__________ 初速度_____________

竖直方向：受力情况__________ 初速度_____________

平抛运动的分解猜想：

竖直方向：____________________

水平方向：____________________

板书设计

平抛速度

水平分速度

竖直分速度

                                               t秒末的合速度

的方向

学生学习活动评价设计 

让学生把抛体运动分解成水平和竖直方向的运动比较消耗时间。让学生分析抛体运动的化曲为直的思维引导过程也不大顺畅

教学反思

1. 创设情景，引入新课，学生热情高涨、兴趣浓。

2. 做好演示实验，特别是指导学生做好对演示试验的分析，对于帮助学生理解平抛运动的特点十分重要，在实验中，要指导学生注意观察、分析，以便对平抛运动的特点有明确深入的认识。

3. 通过对比实验和动画模拟实验，帮助学生明确平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动，这是本节的重点。

4. 本节课内容看上去不多，但在实际教学中，学生对平抛运动的分解成两个直线运动很难理解，花去大量时间，导致做练习时间不够，缺乏思考时间。以我校学生基础，按照新教材要求很难完成任务。