基本信息

  课题

Unit 2 --- Some simple forms of English poems

作者及工作单位

 黄小敏 斗门区第一中学

教材分析

本课以Poems为话题，介绍英文诗歌创作的动机、有关诗歌的一些基本知识（包括诗歌的种类、风格）等。本节课将集中学习三种简单的英文诗歌，使学生在初步了解和掌握诗歌这一文学形式的基本常识的基础上，进行简单的诗歌创作。

学情分析

学生对诗歌有一定的兴趣，但对英语诗歌的特点和赏析等了解不是很多。                   

 教学目标

1.  知识与技能：学习三种简单的英语诗歌，了解英语诗歌的类别、节奏以及韵律等；培养一定的诗歌赏析能力和创作能力。

2.  过程与方法：以诵诗-学诗-写诗作为主线，引导学生逐步发现总结英文诗歌特点，提高赏析能力

情感态度与价值观：激发学生欣赏诗歌、创作诗歌的兴趣。 

教学重点和难点

 了解三种简单英文诗歌的特点。掌握三种英文诗歌特点，学会赏析。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

 1.诵诗

 2.学诗

1. 让学生诵读两首英文版的中文诗歌，引入课题。

2. 引导学生通过诵读诗歌，对比诗歌，找出三种英文诗歌的特征。

3.展示例子，引导学生一起完成诗歌创作。

4.进行小组竞赛，回顾和巩固所学内容。

5. 布置作业。

1.  ①全体诵读唐诗的英文翻译版本，猜题目。②两位学生分别朗诵另外一首中文诗歌的中英版本。

2. ①诵读诗歌。②发现-总结诗歌特点③运用所学诗歌的特点完成练习。

3.创作诗歌，共同分享。

4. 参与小组竞赛，巩固所学内容。

5.记录作业。

 1. 以熟悉的中文诗歌作为切入点，激发学生学习兴趣。

通过发现-总结-输出，让学生从写作动机，诗歌形式，诗歌语言特点等方面掌握诗歌特点，

2.   学会赏析诗歌。

3．通过师生共同完成一首诗歌的创作，以此作为例子让学生独立完成自己的诗歌。

4 .通过Lucky Time   这个竞赛游戏，让学生巩固本课所学内容。

5.将文中介绍的另   外两种诗歌作为作业，让学生通过本课所学内容进行赏析。

板书设计

 Uint2 Poems

1. Nursery Rhymes

2. List Pomes

3. Cinquan

学生学习活动评价设计 

教学反思

1.       对学生更深一层的学习鉴赏诗歌的引导还不够，可多开发学生对诗歌的理解的思考能力，在活动的设计上可多调动学生的想象力，从而让学生更深一层地理解英文诗歌所蕴含的魅力。

2.       课堂的前半部分节奏稍快，给学生思考的时间不够，显得仓促。