基本信息

  课题

作文怎么写深刻

作者及工作单位

             樊延青   珠海市斗门第一中学 

教材分析

1.要求学生能够对事理进行一定深度的思考与分析。

2.提高学生观察与思考的能力以及逻辑思维能力。

学情分析

1．学生对问题的看法比较幼稚，流于表面、片面、概念化。。

2．学生缺乏思考问题的有效途径。

3．学生的作文很少有写的深刻的。

 教学目标

   了解议论文如何写深刻的一些技巧和方法，学会观察与思考，提高逻辑思维能力。

教学重点和难点

 如何提高思维能力。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

师生互动，讲练结合。 

1.列举学生议论文写作中 存在的问题 ：观点笼统，泛泛而谈，没有针对性。观点幼稚，片面肤浅，不够严谨辩证。

观点陈旧，人云亦云，缺乏真知灼见。

说理简单，流于形表，不够深入透彻

2.实例展示，请学生分析问题在哪里 

3.讲解议论文写深刻的一些思路和方法：第一招：选好角度，细处落笔

第二招：探究原因，内外兼顾

第三招：逆向思维，辩证创新

 3.当堂训练

1.请学生自省议论文写作存在的问题 

2。展示 学生习作，让他们分析其存在的不足。

3.请学生根据自己的体会谈谈议论文写深刻的方法技巧，教师再做总结。

4.进行片段训练。 

1.让学生知道自己议论文写作存在的问题。

2.了解议论文写深刻的一些方法与技巧。

3.通过实战训练切实提高议论文的思维与写作能力。 

板书设计

1.存在的问题

2.写深刻 的方法与技巧：

第一招：选好角度，细处落笔

第二招：探究原因，内外兼顾

第三招：逆向思维，辩证创新

学生学习活动评价设计 

学生知道问题在哪，但不知道如何改进和提高。

教学反思

1.      在寻找学生议论文写不深刻的表现和原因时需要做大量的工作，但还是不够完备。

2.       还需要增加一些实例。。

3.       训练还需进一步落实。