基本信息

  课题

广教版 2.2获取网络信息的策略与技巧

作者及工作单位

李贵金 珠海市斗门区第一中学

教材分析

必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法。因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。

学情分析

学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

 教学目标

（1）知识技能目标

①掌握获取信息的过程与方法；

②网络信息检索的主要策略与技巧。

（2）过程与方法目标

①能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息；

②能够根据任务的需求利用信息技术加工信息，表达意图。

（3） 能力目标

　　①培养学生自主探究学习的能力

　　②培养学生协作互助学习的能力

　　③培养学生在学习过程中充分运用网络这个有力的工具获取、筛选信息的能力。

教学重点和难点

 教学重点：

①、信息检索的策略和方法

②、搜索引擎的使用技巧。

教学难点：

关键字的合理选取，如何高效、准确地获取信息。

教学过程

（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

 (一)、新课导入：(5分钟） 

讲授：

1、多媒体广播演示：珠海航展的精彩瞬间。

2、以提问的方式？（如果同学们想去看珠海航展，应该怎样购门票？有几种购票方式？你最想去的是哪些展馆？） 引入利用“网络获取信息的方法”

 学生交流讨论，并回答问题。

 一、让学生懂得获信息的方式是多样的。

二、是让学生知道利用网络获取信息是其中一种方式，选择它的理由是其具有方便、快捷的特点。

(二)、网络信息检索的方法（13分钟）

[讲授] ：

网络信息的特点：资源分散、数量庞大，缺乏足够的加工深度。因此，懂得借助工具，针对需求，应用搜索策略与技巧，才能快速从网络中获取有用的信息。

布置任务：

学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平。

然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法

学生完成任务后总结：

交流讨论，网络信息检索的一般方法有哪些？在什么情况下采取什么方式比较合适。

小结：

①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。

②搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。

③网络（在线）数据库：主题明确，针对性比较强（受服务器访问速度的影响,是否有权限访问）。

当我们预先不知道网络中的确切位置，在这种情况下，就必须使用搜索引擎。

引入：使用搜索引擎。

任务一：

邻近座位的4个学生为一组，开展下列题目的查找活动。

1、 第一届珠海航展于何时何地举行？

2、查找韶山明天与后天的天气预报。

3、目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少 ？

4、查找长沙到珠海的交通方式、时间与票价。述哪种网络检索的方法最适合上述题目信息的查找？

学生总结网络检索的方法：

①  直接访问相关的网页。

② 网络（在线）数据库。

③ 搜索引擎。

让学生通过上网查找不同类型的信息，体验不同类型的信息有不同的网络检索方法，结合教材中对网络检索方法的归纳，建立起不同情况选择不同方法的感性经验。

(三)、使用搜索引擎（10分钟)

演示讲解：

1、什么是搜索引擎

搜索引擎其实是因特网上的一类网站,它事先将网上各个网站的信息分类并建立索引,然后把内容索引存放在一个地址数据库中,当人们向搜索引擎发出搜索要求时,搜索引擎便在其数据库中搜索,找到一系列相关的信息,将结果以网页的形式返回。简单地说，搜索引擎是用于因特网信息查找的网络工具。

2、搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎。

[布置任务] ：

学生阅读教材表并交流讨论。

[讲解] ：

对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法：

1）按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录

2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索

再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是应用根据具体的需要选择不同的搜索引擎。引入

关键词的使用有技巧。

任务二：　学生快速作答：

1.大理四绝“风花雪月”分别指的是下关风、上关花、          ____雪、洱海月。

2. IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身_    公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。

3.英文谚语“rain cats and dogs”的汉语意思是            。

4.发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是     ？ 

A弓形菌       B 豆菌       C龙葵素

 5. 成语填空:      屯     聚

6.据史籍的记载，“中秋”一词最早出        一书中。

总结：

7．“冰激凌”是从哪国传进的外来语 ？A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国

8．40.世界上最高的电视塔“CN塔”在哪里？ A 多伦多 B 纽约 C 莫斯科 D 罗马

由于涉及到搜索引擎的工作原理，由老师做简单的介绍。考虑到目前许多搜索引擎不提供按目录分类搜索，这种方法由老师通过演示加以介绍。

(四)、用好关键词（12分钟）

[布置任务] :

 “搜索引擎的使用技巧”，找出下面内容的相关资料并讨论。

[演示讲解]：

搜索引擎的使用技巧：

1）理解搜索内容，使用最具代表性的关键词。

关键词的提练是所有搜索技巧之母。

2）细化搜索条件，增加关键词。

3）用好逻辑符号。

4）使用英文双引号进行强制搜索。

　注意正确使用逻辑符号

　１、 关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。（如:题目2（IBM   前身)）

２、强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。如:题目3（“rain cats and dogs” ）  题目8（ “沉鱼落雁,闭月羞花”）

３、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

4、怎样用好 not 或 – 这个符号。

如：查找 “水果”  的有关知识内容，但不包含 但水果中不含“苹果”的关内容。（在www.baidu.com  中应该用  "水果" -(苹果);

在www.google.com 中应该用 "水果" -苹果;)

5、活使用通配符*——代表不确定的字或词.

如： 成语填空:屯聚（*屯*聚）

任务三：

１、月亮有时看上去是一弯月牙，月牙外的月球仍有微微亮光，天文学家称这种现象为“灰光”。灰光是指________。

2、在电子显微镜下才能观察到的细胞结构被称为____结构 。

3、极地越野车是模仿_____动物行走而设计制造的。

4、找出一种或几种将蛋清蛋黄巧分离的方法？

以完成一系列的搜索任务为驱动，主动学习和利用搜索引擎的使用技巧，在实践操作中体验搜索引擎的使用技巧。

五、总结

拓展（5分钟）

创设一个生活中的情景：参加学校组织的辩论赛，在做准备时,我们需要收集大量的资料，而网络是获取信息的重要渠道。

要求学生分组，各自制定检索方案，填写活动计划表、要检索的内容及采用的方法。是对前面所学网络检索策略和方法的综合运用

进一步探究学习

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

学生学习活动评价设计 

教学反思

1、教学目标与重点的确立本节课的内容是“网络检索的策略和技巧”，但根据学生的实际情况，学生在初中阶段已经初步掌握了搜索引擎的的使用，对搜索引擎都比较熟悉。所以我把重点放在了搜索引擎的使用技巧，但我观察到学生在上网检索信息时，仅仅是使用搜索引擎，而没有根据实际情况，选择合适的检索方法，造成网络检索方法单一、效率不高，因此，在学生掌握了搜索引擎的一些技巧的同时，我们还要培养学生的信息策略意识。

2、教学实现过程中存在的优缺点

为了实现上述教学目标和教学重点，我采用“情景引入——学习过程——评测练习”的线索来组织教学。从学生反馈的情况来看，我认为存在以下一些优点和不足：

（1）优点：

①导入方式：用“珠海航展” 精彩视频导入能够充分调动起学生的兴趣，很自然地引出问题，导出这节课的内容，发挥了积极的作用。

②在学习搜索技巧的环节设计了小竞赛，通过学生的反馈，我了解到他们觉得这样的方式很轻松、活泼，有一定的趣味性，同时也能通过实践总结出相应的搜索技巧。

③比较好地利用了教材。

（2）不足：

这节课整体上的起伏不大，节奏缺少变化，稍显平淡，高潮不足。如何在组织这节课的活动中，既能很好地完成教学目标，又能在形式上有所突破是我一直思考的问题，也是令我非常困惑的，提出来和同行们交流探讨。