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作业是教学过程的重要环节，是教学反馈的重要渠道，是巩固知识培养能力的重要途径。随着课程改革的深入，鼓励学生自主学习的观念越来越深入人心， “积极提倡自主、合作、探究的学习方式”打开了作业设计更为开阔的思路。在学习课程标准的基础上，要认识到作业设计一方面要以学生发展为本，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关系，让学生在练习与评价中，获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习更有信心。另一方面设计作业要以培养学生的科学素质为核心，要考虑培养学生将知识与生活实际相联系，热爱生活，探索生活的理念。