作业标题 ：校本研修成果要求截止日期 : 2016-12-31
作业要求 ：
通过学习课程资源，结合新课程标准，拿自己做过的一篇教学设计进行反思与改进，认真思考：教什么？怎么教？并最终提交一篇教学设计改进案例，内容包括：教材分析、学情分析、教学目标设计、教学过程设计、板书设计及教学反思等。教学过程设计要求教学版块清晰，内容具有递进性、层次性，教学方法科学合理，能激发学生的学习热情和学习潜能，充分体现学生学习主体性。教学反思真实深刻，有针对性。
要求：
1.字数要求：不少于800字。
2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4. 请在截止日期前提交，逾期无法提交。
作者 ：培训管理专员
2016-11-18提交者：学员次仁德吉浏览(0 )
虽然八年级学生对英语学习已具备了一定的基础，对英语学习不再陌生，为学习本单元提
供了主观条件，具有了一定的语言基础；对一般现在时、一般现在时的部分时间状语在七年
级就已掌握。但是，学生经过暑假的休息，久违了英语课堂，有些不适应。如注意力不集中、思维不活跃、
课堂纪律较难控制等。
根据以往的教训，此时花再多的时间煽激情、讲纪律也于事无补，那样反而会使课堂更
加枯燥乏味，让学生打不起精神，降低学习兴趣。如果按常规上新课——教生词、记短语、
操练句型、讲析语法，有可能出现因课堂内容多、知识难度与思维跨度大，而导致大多数学
生感到紧张、压抑，一时难以接受新知识，最终产生厌学情绪。再者，如果不能很好的调动
学生的学习积极性，他们就无法做到积极主动学习，随之，课堂将会死气沉沉，导致整节课
以失败而告终。这样的教学肯定不能实现教学目标、达到“第一堂课”的教学愿望！