在幼儿园教学中如何开展主题活动 　　通过学习,我认为要想很好的组织和开展主题活动，应从以下几方面做好工作： 一、选择好一个主题。“主题”是探究活动的核心，是探究活动的起点和灵魂。它既表明幼儿将要参与的系列活动，又是教师选择组织学习的内容、是开展教育教学过程、创设环境的引航灯，只要选择的主题贴近幼儿的生活经验，一定能引起幼儿的学习兴趣。主题一定要有多种教育价值，能促进幼儿主动发展。另外，确定好主题后，还应该有便于幼儿动手操作的各种材料，为完成主题任务服务。要想组织开展好主题活动，只有选择幼儿感兴趣的身边的事物来确定好活动主题，不断的关注幼儿的兴趣、自主、需要和创造，“以幼儿发展为本”的新思想，让幼儿在自主中学习和探究。 二、师生共同探讨。主题教育的过程中，课程的最大价值在于师生之间共同有深度地探讨一个主题，通过自主探究等多样化的研究性学习活动形式，发挥幼儿的主动性，促进幼儿的主动探索与学习，引导幼儿在愉快的体验中获得成功与发展从而丰富幼儿自身的学习生活经验，培养幼儿自主探究的意识、习惯与能力。 三、创设与主题活动相适应的教育环境。幼儿的发展是在与环境的相互作用的过程中进行的，在主题活动中更要充分的利用环境资源，实现教育目标。在主题活动中，活动的内容与过程要引导以图画的形式及时展示在活动室的墙面上，及时把幼儿的想法以图画的形式展示出来，让墙面上不再是老师的想法和作品，完全是孩子的，孩子是整个环境的主人。这样幼儿的想法得到了重视，他们的作品也得到了展示，他们在活动中不仅各方面的能力得到了发展，重要的是收获了成功，精神上获得了愉悦。