作业标题 ：在幼儿园教学中如何开展主题活动？截止日期 : 2017-01-30
作业要求 ：
结合培训所学课程内容及实际教学中所开展的主题活动，组织与实施教学案例，实践并反思教学心得，最终提交一篇实践研修成果。
要求：
1.字数要求在500字以上；
2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩将为“0”分；
3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。不要提交带网页格式的文档（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）；
4.如在实施过程中有照片记录，可上传插入文档内；
5.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
作者 ：培训管理专员
在幼儿园教学中如何开展主题活动？
2016-11-18提交者：学员次珍浏览(0 )
幼儿园主题活动是一种研究型的课程，是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。它的特点是有核心、有主体、有连续性和发展性。通过阅读教师用书相关内容，我了解到省编课程方案采用的就是主题的组织形式，并使每一个主题尽可能靠近幼儿的生活，尽可能最大限度地满足幼儿的兴趣和需要，同时提出主题涉及的主要课程资源。每个主题都通过网络的方式表现主题开展的基本线索。通过对主题目标、内容的确定和主题展开线索的呈现，进一步设计主题的环境、教学活动、区域活动、家园联系工作及游戏等。
通过阅读学习相关资料和我班近两周来组织开展的主题活动。我认为要想很好的组织和开展主题活动，应从以下几方面做好工作：
（一）主题的选择。
“主题”是探究活动的核心，它既表明幼儿将要参与的系列活动，又是教师选择组织学习的内容、开展教育教学过程、创设环境的引航灯，因此，“主题”是探究活动的起点和灵魂。主题的选择要贴近幼儿的生活经验，要充分运用幼儿园和社区家庭现有资源，从而引起幼儿的学习兴趣，要有便于幼儿动手操作的各种材料，主题还应含有多种教育价值，要促进幼儿主动发展。为充分利用幼儿身边的素材自然生成主题活动，我们大班在秋天这个季节里选择了“多彩的秋天”这个贴近孩子生活，便于孩子观察体会，便于动手操作的，有丰富教育价值的主题。
