在幼儿园教学中如何开展主题活动

                             

    作为幼儿园的教师，一定要掌握幼儿发展的特点和规律，抓住培养幼儿良好行为习惯的关键期。针对幼儿进行良好行为习惯的养成教育，是一件任重而道远的事，贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节中，必须多渠道、全方位地开展一系列活动，教师要作表率，严格要求，同时还要与家庭密切配合。
      幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期,家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要.不能只重视幼儿的身体和智力发展,忽略良好行为习惯的养成.要贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节,凡需训练和巩固,使幼儿养成良好的生活习惯, .为今后的发展打下基础.      教师要为幼儿树立 教师要从自身做起，言传身教。让幼儿知道，好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。在集体生活中，同伴也为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我调节和控制能力。      父母是孩子的第一任老师,所以要培养幼儿良好的行为习惯必须依靠父母，父母应努力创造和保持一种和谐愉快、互相尊重的家庭氛围，父母应该从日常生活的小事抓起好,对幼儿的要求从一点一滴做起，生活中的每一个环节都存在着教育的机会，都不放松，都不放过。在幼儿园接受的行为模式, 如果家长不配合,孩子一回到家就马上忘记,所以幼儿园的教育是离不开家长的配合和帮助.      多鼓励表扬，正面引导幼儿对于幼儿形成的良好的行为习惯,当幼儿良好行为出现的时候，及时地给予恰当、具体的肯定和赞赏，这对幼儿养成良好的行为习惯尤其重要。 培养明辨是非的能力，让幼儿远离不良习惯明辨是非是培养幼儿良好习惯的前提。只有是非清楚才能分清好的行为和不好的行为。对于幼儿园小班的学生可用生动形象的故事、儿歌让幼儿知道可做和不可做，随着年龄的增长，可适当结合现实生活中的例子，表扬好的行为，指出不良行为的危害，并及时给予纠正。
    幼儿期是行为习惯形成的关键时期，我们应该抓住这一关键期，使行为习惯的培养贯穿于幼培养幼儿良好的行为习惯是一个长期的过程，它需要教师有长久的耐性、坚实的态度、和蔼的言语，需要教师和家长的共同配合儿的一日生活之中，让孩子们在轻松愉快的氛围中养成各种良好的行为习惯，从而为今后的发展奠定坚实的基础。