2016-12-12 发布者：周红芳 浏览数( -)
学会倾听
这次培训学习到了《倾听与应答》，让我不由自主想到了一节园区张磊老师上的一节精彩的心理健康课“学会倾听”，那节课张老师把学生分成AB两组，让A组学生走出教室，B组学生留在教室，再让B组学生每人准备讲一个故事，老师关照A组同学进教室心不在焉地听留在教室的同桌讲的故事。结果B组学生交流时生气、忿怒、委屈、难受等等反应。其实这就是让学生亲自体验不能被同学认真听的真实感受。进而让学生懂得学会倾听的重要性。
学生能体会到的，那作为老师的我们必须更加明确认真倾听对激发学生学习兴趣的重要意义。课堂上学生回答问题，老师应该认真倾听，并且及时注意做出评价。1、倾听学生发言是准确评价学生的前提。作为一名老师,要对孩子进行有效的教育,就要以身作则,先要尊重孩子,倾听孩子内心的想法,了解他们在想什么,做什么?有什么高兴的事?有什么不开心的事?学会了倾听,就能够深入了解孩子的内心世界.孩子们就感受到老师对他们的尊重和关怀.他们就愿意把自己的秘密与你分享,从而使老师在各种活动中可以有的放矢。2、倾听学生发言是对学生的人格尊重。善待孩子的每一次表达，耐心听学生把问题说完，学生会感觉到来自教师的理解、宽容、尊重、关爱，这份情感、这份态度感染着学生，会无声地传递，学生也会从教师身上读懂倾听的态度、倾听的习惯并潜移默化的受到影响的。对于学生的每一次回答问题，教师能始终微笑着面对，带着赏识的目光看着他们，耐心地听他们表达，无疑是对正在表达的同学的莫大信任和鼓励。对于孩子来说，被人欣赏，特别是被老师欣赏，这是一种幸福，真正从心底涌起的幸福。3、倾听不是盲目的肯定．教师对学生的发言不加辨析，盲目鼓励，看似对学生发言的尊重，实则是一种极大的不尊重．有些老师不敢在课堂上否定学生，所以即使回答得不好老师也不敢说什么，或者只是含糊其辞。
新课程呼唤个性的张扬，但不是不要规则，任性所为，更不是不要倾听，相反对倾听提出了更高的要求。这种基于交往、对话的教学更是要求置身其间的每一个学生能主动地融入学习的情境，积极地参与学习．
总之，教学中教师既要教会学生学会倾听，更重要的是教师自己也要学会倾听，只有教师俯下身子，认真倾听学生的心声才能真正体现“以人为本”，才能取得教学相长。我们力达到一种灵敏中的寂静状态，让“静中求活”成为课堂教学中的一种意境，在这样意境中，孩子们真切地学会倾听，学会尊重，少一些自大，多一份思考。