答问题1   ： 

        1、利用信息技术教学，可以提高学生学习数学的兴趣。 教师“教”的目的是为了学生的“学”，教师教学的内容只有学生从心底认同并接受，学生才会认真的听，积极主动的学习。这样，教师的教学目的才能够达成，教学目标才会实现。而学生从心底认同，关键的因素就在于他对学习的内容是否感兴趣。因此，课堂教学取得成功的第一步就在于学生是否对教学内容感兴趣。

2、随着当今社会知识的激增和“新课程”实施的不断深入展开，信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，教师通过恰如其分的运用信息技术，多媒体课件的使用，它改变了传统的教学方法；变抽象教学为直观形象教学，提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛；既分散教学难点，突破教学重点，也有于助学生进行探索和发现；帮助学生获取技能和经验，促进学生的全面发展。教师通过制作教学课件，有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能。

答问题2：

1、有利于教师的观念转变，教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，光靠粉笔和黑板是绝对不行的。而小学数学，由于学科自身的特点，的确没有某些学科形象、生动、具体，小学生学起来容易感到枯燥无味，从而影响学习的积极性。所以，必须学会多媒体教学设计，并能在教学中熟练使用多媒体课件，教师通过自加压力，努力学习新的教育思想，学习课件制作技术，提高自己处理问题的能力。

2、将多媒体技术融入课堂教学，有助于减轻教师的教学负担 ，网络为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径。节省了教师备课的时间. 随着计算机软件技术的飞速发展，计算机软件实现了教师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了教师的负担，多媒体技术逐步显现出了它在数学教学中不可替代的作用。

3、把信息技术和数学学科结合起来，将多媒体技术融入课堂教学，利用多媒体技术为学生创设各种学习情境，激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习性。