作业标题：【校本研修成果三】提交一篇您对研修成果在教学中应用 的感悟 作业周期 : 2016-11-28 — 2017-01-15
所属计划：初中地理工作坊教学计划
作业要求：
提交一篇您对研修成果在教学中应用的感悟，您在研修中真正在哪些方面得到了相应的提升，是技术手段的应用，还是技术理念得到更新，还是书本知识迁移到信息技术中再现？
要求
1、字数200－500.
2、真情实感的作业优先被推荐为优秀。抄袭需要重新提交。
3、提交无关的内容需要重新提交。
4、不要求长篇大论，也不需要高谈阔论，只要写出您的真实感受。
【校本研修成果三】提交一篇您对研修成果在教学中应用的感悟案例
地理新课程用图文并茂的资料,形象直观的图表、生动有趣的阅读材料,贴进学生生活的课堂活动,创设了充满时代气息的地理教学情境。那么怎样挖掘学生的潜能?……需要地理教师冷静、积极地不断反思感悟,才能适应新课程下的地理教学。
二、感悟是否已学会欣赏学生、赏识学生
一、感悟是否已转变了自己的角色
新课程下教师的角色要转变,要成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此,我在课堂教学中很注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛,形成一个无拘无束的思维空间,让学生处于一种轻松愉快的心理状态,来积极思维与想象。如:每节课的开始,我总是对学生说:"这节课,让我们来共同研究,一起探讨有关……的问题。"我觉得过去经常讲这节课学习或今天上第几章……,总还有点居高临下,我教你们跟我学的味。上课期间,适当允许学生随时举手提出问题,讲出思想的火花;课堂提问经常问"你说呢?""你认为呢?""你的观点呢?""你的看法呢?""还有不同的想法吗?""再想想看?"等鼓励学生自由地表达自己的观点。对学生回答问题的评价也经常以"很好!""太棒了!""很有新意!""你真会动脑筋!"等语气来及时赞扬鼓励。这样做,有时会有意想不到的发现。
教师要学会赞赏每一位学生,这样做,会有不少惊喜的发现。我们老师不要吝啬你的表场,学生的心灵是纯洁透明的,天真烂漫的,十分在乎老师那本来就不多的表扬,而伤心于老师的批评与指责。我们要学会欣赏学生、赏识学生、努力作学生智能的催化剂。
三、感悟是否教会学生自主学习的方法
教师要教会学生自主学习的方法,让学生能够在自主学习中获得知识,体验到自主学习的乐趣,有一定成就感。例如:在上长江一课时,我在课前布置学生预习,并根据学生的意愿进行分工备课,然后在课堂上让学生来当老师,可以提问,可以补充,可以自由发挥。学生的积极性很高,都做了充分准备,这从上课的情景就可看出。学生需要的不只是我们被动的辅导,他们还需要什么?学生的本性向善,天生就有一种有所作为,被人赏识的需要,他们需要自我实现,自我尊重;需要得到我们的支持;需要有对其他同学的生活产生影响的机会;需要做有趣并且有挑战性的事情
发布者：王凤云
提交者:学员马岚 所属单位:平顶山市第四十六中学 提交时间: 2017-01-13 21:19:21 浏览数( 10 ) 【举报】