当前位置 :项目首页 > 教学展示与分享 > 正文

《认识中国画》

教学目标：

1．知识与技能：初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格。能初步体会中国画作者创作时的心境。感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。

2．过程与方法：通过动手实践、小组讨论、对比分析等方法，探究工笔画与写意画的异同，初步了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏的基本方法。

3.情感态度与价值观方面：通过欣赏具有代表性的当代中国画作品或中国画周边艺术品，关注中国画的当代性和与社会生活的融合性。

教学重点：

了解中国画的分类、表现手法以及工笔画与写意画的异同。欣赏中国画诗、书、画印结合的特殊表现形式，提高中国画欣赏能力。

教学难点：

感受中国画的美，体会写意画中“以形写神”的艺术特点。并用自己的语言或文字填写学习任务单。

教学准备：

中国画花鸟、山水、人物电子版作品若干，工笔画、写意画电子版作品和相关荣宝斋画册中国画若干。中国画画材，教学课件、微课等。

课时安排：

1课时。

教学过程：

创设情境铺垫氛围教师播放《台北故宫》纪录片主题曲《爱延续》 MV ，学生感受其中国韵味。二、趣玩水墨导入主题

1．有趣味的操作

一汪清水，一瓶墨汁，可以营造刚刚视频中的中国韵味吗？老师来试一试。

教师操作：

(1）教师将几滴墨汁倒入清水中，让水与墨自然渗化。(2）教师将素描纸伸入水中，吸附水墨。

(3）教师取出素描纸，呈现近似中国画的作品。学生观察教师的操作并思考。

(1）老师玩出来的画，像哪个画种的作品效果？（中国画）

(2）请注意老师的用语是“像”而非“是”，真正的中国画是什么样的？它是如何被绘制出来的？请你们根据经验，说一说？（学生一般会回答到中国画使用的工具、材料等要点。(3）教师小结：中国画是画者使用毛笔，蘸墨汁与水、以及中国画颜料，在宣纸、帛、绢等材料上，按照中国人的审美情趣创作的一种独特的绘画。

2．有底蕴的地方

(1）安徽自古文风鼎盛、耕读传家，徽墨、歙砚、宣纸文明于世。教师播

放一小段制作宣纸的视频资料，让学生对国画产生亲近感、自豪感。

(2）设置悬念

“纸寿千年。”宣纸赋予了中国画独特的气质，其实宣纸有生宣、有熟宣，创作中国画什么时候用生宣，什么时候用熟宣呢？等会儿我们来专项探究。

3．有期许的告白

今天的美术课，我们将初步认识与宣纸有着深厚渊源的中国画，去欣赏中国画，感受国画中或细腻雅致、或奔放洒脱、或悠远宁静的各种美。

教师出示课题并板书：认识中国画。三、合理归纳尝试分类

1．第一印象

教师用 PPT 展示收集到的7幅不同类型的中国画作品。

学生略览后，鼓励他们交流自己感兴趣的作品、欣赏的作品、有疑问的作品？学生讲到哪一幅，教师或播放介绍短片，或语言补充，或和学生一起发问（如

八大山人笔下的鸟，姿态、眼神为什么那么与众不同？)

2．按画面表现的对象分类

教师提示分类应该先有标准，再引导学生先按照画面所绘对象将以上作品进行分类。学生逐步答出中国画可以按表现对象分成花鸟画、山水画、人物画三大类。

教师小结：通过今天《认识中国画》一课的互动学习，很多同学已经爱上了中国画，在今后的美术课程学习中我们将陆续尝试用中国画表现各种对象。老师希望同学们对待中国传统文化艺术怀有“爱延续、乐传承”的态度，正所谓因为懂得而珍视、因为了解而守护、因为热爱而传承。