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自觉站在最广大人民的立场上

——从是否符合最广大人民利益的角度看

1．人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同——从不同阶级的角度看

    ◇课堂探究：(1)在这首诗中，农民的价值选择是什么?地主的价值选择是什么?

                (2)为什么同时同地的人会有不同的价值选择?

    ◇探究提示：(1)农民的价值选择是希望尽快下雨以缓解旱情；而地主们却害怕下

雨以耽误了他们听歌看舞的享乐。(2)造成他们的价值判断和价值选择不同的主要原因是社会地位的不同和各自需要的差异。

    教材在这里主要强调了价值判断和价值选择的阶级性，在阶级社会中，面对同一事物

或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。

        2．价值判断与价值选择会因人而异——从个人的角度看

   ◇课堂探究：(1)谈谈你对上述不同选择的认识，分析他们各自选择的得失。(2)遇到这种情况，你会怎么做? 

         ◇探究提示：(1)A的做法是道德品质低下的表现，必将遭到人们的谴责和唾弃。B的做法有一定的可行性，特别是在自己不会游泳的情况下不失为正确的选择，但可能会错过解救的良机。C的做法是典型的拜金主义的价值选择，惟利是图，把金钱看得高于一切，是极其错误的。D的做法在价值选择上是崇高的，是我们所倡导的。

              (2)结合这一情景，谈出自己的做法。提倡作出正确的价值选择。

    教材主要讲了两点，首先指出由于人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同，即人们对同一问题作出的价值判断与价值选择存在差异。在此基础上，提出了具体要求，要求我们必须明确价值判断和价值选择的标准。

3．立场不同，价值判断和价值选择不同——从不同立场的角度看

    ◇课堂探究：为什么说“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”?

    ◇探究提示：这是由中国共产党的性质、宗旨及衡量人们价值观正确与否的最高标准决定的。

(1)人们站在不同的立场上，就会作出不同的价值判断和价值选择。

(2)价值判断和价值选择正确与否需要有一个根本衡量尺度。

(3)我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。该知识点的中心内容就是衡量人们价值判断与价值选择的最高标准问题。   

   4．正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。

    ◇课堂探究：当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲突时，应该怎么做?

    ◇探究提示：要自觉站在人民群众的立场上进行选择，必须首先考虑并满足最大多

数人的利益要求。这是一个重点和难点问题，可从以下几个方面来把握：

       (1)处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。

    (2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。