信息技术加持，教育教学将更加美好

——株洲市天元区信息技术提升工程2.0项目研修心得

株洲市天元区教育局宋子利

一、研修背景

随着教育现代化的飞速进程，现代信息技术应用成为了课堂教学的重要手段。与传统教学方式相比，把信息技术有效融入到教育教学过程中来对于教育教学质量的提高有非常积极的作用。本人平时能够运用电子白板、自己制作PPT等信息技术手段开展教学，通过使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，得到了较好的教学效果。但是，我觉得自己在信息技术能力方面还存在以下几个方面的问题，还需要进一步提升自己的信息技术运用能力：一是课件制作达不到预期目标，影响预设的教学效果。二是运用课程资源的时候，下载资源和材料的质量还存在差距，需要不断学习和应用。三是信息技术与教学内容和进度的吻合度不够，辅助教学的作用有待提升。

因此，当2021年株洲市天元区信息技术提升工程2.0项目启动后，本人毫不犹豫，积极参加研修。

二、研修过程

本人认真了解了株洲市天元区信息技术提升工程2.0项目推进规划，积极参与工作坊研修。本人认真制定了个人研修计划；结合自身实际选择网络研修课程和三个微能力点：2.资源获取与筛选，8.技术支持的学法指导，20.技术支持下的应用数据分析。本人先认真学习完网络研修课程，努力学习每一个软件的使用方法，用心听每一个教学案例和讲座，认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论用于实践。按时完成研修活动、研修作业。认真学习并掌握有关软件技术，尤其是学会语文学科软件的下载安装，且能熟练使用。然后本人结合个人实际情况精心地运用所学知识进行了微能力认证。并在这个过程中不断尝试、总结和反思，不懂的地方通过网上查询、积极向同事请教，利用好每次学习机会，及时解决学习中存在的问题。

三、研修效果

本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。以如课件、微课的制作，跨学科教学的深度融合，画思维导图，项目式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

通过本次研修，本人不断更新自己的教育理念，在专家教授的讲解引领下，自己向专业化发展迈进了一大步：进一步提升了电子白板的使用能力；提高了制作课件的能力；能熟练使用交互式课件的同屏技术；学会了运用一些学科软件的能力；会利用问卷网等软件制作问卷，进行学情调研，并根据学情调研结果调整教育教学管理策略；会更娴熟地使用手机录制微课视频。总之，这次学习的效果可以用“收获颇丰”来概括，本人进一步提高了自身信息技术应用能力，有了信息技术2.0加持，相信我今后的教育教学效果将会更上一层楼。

在此我也要特别感谢区教研员李芳老师对我的充分鼓励，感谢年轻而优秀的同事浩纶对我的无私帮助。学习本身就是一件快乐的事，而能与更多优秀的人为伴一同前进，更为幸福。