发布者： 新郑市正商外国语小学 所属单位：新郑市正商外国语小学1 发布时间：2022-04-07 浏览数( -) 【置顶】 【举报】
一、学校教育信息化环境分析
学校现有学生数2703人，班级数51个，教师数143人。学生来源为本学区和外来务工子女。其中90%以上位外来学生。随着信息化进程的推进，和学校教育信息化应用实验的实施，家长的信息化意识也随着学校实验的进行而提高。从学校的实际情况出发，我校自建校以来，坚持德育为先，关注教育均衡发展，以人为本，以“唤醒更优秀的你，让生命自觉前行”的醒润教育理念作为校风，注重学生的自主发展。
建校三年以来，我校将信息化建设的第一步锁定在基础设施增添上，紧扣“适用、实用”的原则，以数字设备投入为重点不断优化教育教学辅助手段，为师生安全、学习工作提供便利。
1.数字化服务器：学校拥有4台服务器，1台作为数字化平台，1台作为媒体服务器，2台作为文件服务器，服务器均设有每天自动备份以确保数据安全。有硬件防火墙1台，以保障网络安全。
2.ITC广播系统：校园全覆盖，互通互联全校各个班级的点对点ITC广播系统，为师生日常上下课、各种活动、学业质量监控提供了强有力的保证。尤其是质量监控时，根据各班学生需要，实现各班同时广播不同内容。整个流程，实现全部自动化系统控制，无需人工卡点、提醒。
3.电子巡更系统：校内各个楼道、楼梯口安装有电子巡更系统，可随时查看楼道内过往人员。
4.监控系统：全校146个摄像头，覆盖校园大门口、校园围墙四周、各个楼道及重要的室馆。安装有一键报警系统，以备紧急情况使用，为师生安全保驾护航。
5.智能门禁系统：学校的体音美器材室、监控室等重要设备存放处统一使用智能门禁，刷卡开关门，保证学校物资安全。
6.校园全覆盖的网络系统：学校目前接入1000M移动网络专线，现已将网络接入点普及到校园办公区、教学区,基本满足学生学习以及教师备课、上课和行政办公等各类活动的开展。鉴于今年学生和班级增多，使用峰值高，学校计划在原来有线网络基础上增加无线网络覆盖，将带宽提升2000M，使之更好的为师生服务。
7.班级多媒体设备：全校各个班级均有“班班通”多媒体设备，保障学生日常上课需求。各个功能室均配有相应的数字化设备，如音乐教室的音响功放设备，沙画教室的沙画设备，合班教室的教学一体机，让现代化设备为教学改革助力前行。
8.电子班牌：全校各个走廊和教室门前均安装有电子班牌。各班主任均可以根据自己班级特色设置电子班牌，发挥育人特功能，展示班级特色，建设良好班风，促进班级发展。
9.LED屏幕：5个LED屏幕，分别位于学校北大门、树形大厅、罡正党建大厅、四楼报告厅和学校操场。为学校各种教育宣传，各种活动时的视频、音频播放提供了有力保障。
10.办公室、会议室：我校所有教室都配备多媒体电脑，现已有50个班级使用上了交互式电子白板。学校拥有报告厅一个，配有多媒体电脑及液晶电子屏，可用于对外开放的公开课或小型的文艺活动。有大小会议室各一个，均配有投影仪音响等设备。
11.计算机教室：设有单人单机的计算机网络教室2个(均联上教科网)、电子阅览室1个、语音室1个，拥有非编系统1套。每位教师都拥有1台办公电脑，且有2/3以上教师配有手提电脑，为老师们的信息化办公提供有力保障。
12.“阳光评价”系统，记录成长大事件+成长好榜样+成长大数据，在线及时记录学生成长足迹，并生成学生学段素质报告。家长老师可随时查看学生在各方面的进步与变化，为学生的素养测评和家校沟通提供了有力保障。
经过三年的努力建设，目前，我校已被评为河南省数字化校园标杆校。在教学方面，48个教室里班班通互联，另外12个教室里配备有电子白板一体机，支持数字化教育资源的呈现，人机交互，属于典型的多媒体教学环境。
二、教师信息化水平分析
143个教师，其中男教师 10 名，女教师 133 名。平均年龄26岁。90%的老师年轻，接受新事物能力强，创意多，信息化水平高。90%以上为本科学历。其中师范毕业的老师占 42%。整体上来看，老师们对信息技术应用于教学的优势予以肯定,在教学中应用信息技术的意愿水平高。对信息技术应用效果的认同程度较高，同时也发现在应用中存在着一些问题。
从实际教学中看，语数老师几乎每节课都使用班班通设备进行授课。对郑州教育资源公共服务平台上的备课资料使用频率高达90.12%,善于运用网络上的资源为自己所用。但是年青老师缺乏教学经验，所选内容是否适合该层次的学生未知，照搬照抄照用的多，对学生的分层教学，让每个学生在课上都能“跳一跳摘个桃子”的效果不明显，缺乏针对性。教师的信息技术应用能力和现代教学理论素养还有待于进一步的提升和加强。因此,进一步加强教师的信息化教学意识、提升教师的信息化教学技能是亟待解决的问题,培养教师正确认识信息技术的应用价值、提升教师的现代教学理论素养和开展针对性的培训等对促进信息技术在教学中的应用有重要的作用。