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新郑市阳光港湾幼儿园

信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作总结

当前，现代教育的发展已经与信息技术密不可分，学校信息化已经成为学校发展的必然趋势。为深入贯彻落实《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提升我园教师信息技术应用能力，适应教育教学改革的要求，打造信息化教师队伍,依照我园制定的《新郑市阳光港湾幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划》,对我园教师开展了信息技术2.0的培训，进一步完善我园教师信息化队伍建设，不断探索新方法、总结新经验。现将我园信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作总结如下：

一、重视领导，明确分工

幼儿园成立了以园长高娣为组长的学校信息化管理团队，3月份参加新郑市信息化管理团队培训后，小组成员第一时间坐下来研究信息技术应用提升工程2.0整校推进方案，包括相关活动开展内容、形式、成果等细节工作，明确小组成员分工及职责。

二、狠抓落实，督促研修

（一）分组研讨，重视监管

把幼儿园的一线老师分为两个教研组，并由副园长带领教研组制定教研组研修计划，最后根据教研组研修计划成员制定个人研修计划。在制定的过程中，管理团队会不定期的参加探讨并督促成员完成研修计划。

（二）明确研修主题，有效推进培训

本次整校推进分为线上和校本研修两个部分，每个教师根据自己的具体情况选择三个微能力点，明确研修主题，各教研组带领组员根据整校推进方案开展主题活动，比如由我园骨干教师对常用的办公软件Word、Excel、Power Point进行了详细的解读之外，还对几款教师在录制微课以及备课过程中可能会应用的到的软件进行了科普和基础操作方法的演示以及手机拍摄等进行了主题培训。线上教学由管理团队不断督促教师高质量完成微能力认证作业。通过一步步的推进，让所有教师的信息化教学能力在此次活动中得到提升。

三、切磋研讨，助力反思

在学习的过程中，个人的能力始终是有一定限度的，这时就需要集体的智慧和力量，因此我校在制定学习方案时，把教师之间的交流研讨同样列为学习的重要组成部分。平时教师会随时针对软件运用等信息技术相关知识与信息技术老师进行交流，而教研组的部分同样的由教研组长牵头，时间不做具体要求，根据教师课程安排自行开展，交流的内容主要包括针对各自学科比较适用的信息手段以及软件的应用。在全园结合新郑市人人优课的活动将教师信息技术与课堂融合促进教学。

四、完善装备，优化环境

幼儿园领导为确保教师信息技术应用的学习,把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。由之前两个班级一台电脑扩充到每个班级一台电脑，充分利用幼儿园校园网实现我园网络信息化全面覆盖。

总之，在以后的教育教学实践中，我园全体教师要真正的将学习到的信息技术合理的应用到自己的工作中，让其转化为教学的工具，不仅拓展自己教学的创造力，而且给予幼儿全面发展。我园会紧跟信息技术应用能力提升工程2.0项目的步伐，努力建设信息化发展环境，强化锻炼信息化师资队伍，为幼儿园信息化建设的美好未来奠定坚实基础。