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作业标题 :【研修作业二】教学设计截止日期 : 2017-01-05

作业要求 :

请围绕“信息技术与学科融合”设计一篇教学设计,可下载附件《教学设计模板》进行设计。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500,内容原创,如出现雷同,视为无效

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【提示】教师可将教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。(此步骤仅作参考建议)

作者 :项目管理员

【研修作业二】教学设计

2016-11-15提交者:学员李宇鹏浏览(24 )









 
 
 
 
 
 


 
 
 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 


 



 
 
 
 
 
 
 
 



 

教学设计方案


 

 

题目


 

 

《十二月歌》


 

 

年级学科


 

 

一年级语文文


 

 

课型


 

 

信息技术与学科整合课


 

 

授课教师


 

 

李宇鹏


 

 

工作单位


 

 

永和中心小学


 

 

教学目标


 

 

1、认识12个生字,会写6个字及词语,认识新笔画撇点


 

2、朗读课文,了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及节日特征,并能模仿句式写出其他节日的儿歌。


 

3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。


 


 

 

教学重难点


 

关键


 

 

朗读、背诵课文和识字、写字、仿写句子。


 

 

教学方法


 

 

语文与信息技术整合,自主、合作、探究。诵读法,诱导想象法。


 

2、朗读课文,了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。


 

3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。


 

教学重难点


 


 

 

运用的


 

信息技术工具


 

 

硬件:教学挂图,生字,词语的卡片。


 

软件:ppt课件 幻灯


 

 


 

教学设计思路


 

 


 

这是一首写一年十二个月的诗歌。诗歌内容浅显,贴近生活,容易理解,让学生从自己喜欢的月份着手,试着去理解每行诗的意思。通过对本诗的学习,让学生体会到生活的美好,珍惜美好时光。自主学习为主,自己品读,自己理解,老师适时指导朗读和理解。具体设计思路如下:1、课前铺垫,布置学生回家问问家长,我国民间有哪些传统节日,有什么特点。2、通过谈自己喜欢的月份及喜欢的理由来激起学习兴趣。2、充分训练自主学习的能力,如识字读文。3、从朗读中体会诗句的美,老师适时加以指导。


 


 


 

 

教学过程


 

 

教学阶段及时间安排


 

 

教师活动


 

 

学生活动


 

 

设计意图及资源准备


 

 

一、启发谈话,引入新课。(5分钟)


 

 

1同学们,你们知道一年有多少个月吗?视频上的是什么时候呢?那个时候是什么样的?你想了解每个月的特色吗?《十二月歌》,你们会从中学到很多知识的。


 

2出示课题,齐读课题。


 


 

 

观看课件,思考回答问题。


 

 

1、用课件重现节日氛围,激发学生的学习积极性。2、教学资源:PPT课件(春节的场面)


 

 

二、初读课文,读准字音。


 

10分钟)


 

 

1、要求学生利用拼音读准字音,读通课文。


 

2、数一数,课文共有几行,让学生明白一行是写一个月的特点。


 

3、告诉学生,儿歌中的十二个月指的是农历,都有什么特点?。


 


 


 

 


 

 

1、分别出示每个节日的课件,随着出示,那个节日相关的句子。


 

2、通过课件出示不同的朗读要求,从读准确到边读边思考再到读出感情,读出自己的感受。渐进式地提高学生朗读的要求。


 

3、教学资源:PPT课件


 

 

三、读读,看看,想想,说说,再有感情地朗读课文。


 

15分钟)


 

 

1舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟,让学生看看插图,再联系平时所见所闻,说说人们在什么时候做这些事?这是什么节日?


 

2、学习三月清明杨柳绿,先让学生说说三月有什么节日?这时候的景物有什么特点?学习八月中秋桂花香也用同样的方法。


 

3、学习四月牡丹花正红启发学生想一想:四月开什么花?六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜用类似的方法学习。(链接阅读:青松,梅花。了解青松和梅花的品质)


 

4七月牛郎会织女”“九月登高过重阳向学生作简要的介绍。


 

5、有感情地朗读课文。


 

6,小结课文,试着仿写句子。


 

 

结合观看课件,读中思考感悟。认识每个节日特色,读出节奏,读出感受,读出感情。


 

 

1、根据学生的回答,在黑板上出示卡片,一月到十二月的卡片和节日景物。


 

2、拓展阅读,PPT课件链接:青松


 

大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。


 

     
 
梅花


 

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。


 

3、教学资源:PPT课件,卡片


 

 

四、巩固生字,指导写字。(7分钟)


 

 

1、检查学生认读生字情况。开火车认读,齐读生字新词。


 

2、学生相互交流,如何认记。


 

3、指导学生认清课后描描写写的生字的笔画笔顺。


 

4、评价学生作品。


 


 

 

学生认真观察老师的范写。然后自己描红练习。一起评价作品。


 

 

1、多种方式记忆生字词。2、在白板上田字格示范书写,再要求学生描红生字。


 

3、田字格范写,然后把学生的作品用幻灯出示,一起评价,纠正。


 

4、教学资源:PPT课件、幻灯


 

 

五、实践活动。


 

3分钟)


 

 

1、课后做做念一念,跳一跳的学习游戏,边念课文边跳绳,让学生在学中玩,玩中学。


 


 

 


 

 

从课内拓展到课外,引导孩子们通过游戏在玩中学,玩中记。


 

 

fen板书设计


 

 

                                         14十二月歌


 

    
 
一月   
 
新春      
 
舞龙灯                     
 
             牛郎会织女


 

    
 
二月   
 
郊外      
 
放风筝                     
 
   
 
中秋      
 
桂花香


 

    
 
三月   清明        杨柳绿                     
 
   
 
重阳      
 
登高


 

    
 
四月   牡丹        花正红                           满园      橘子黄


 

    
 
五月   端午        赛龙舟                     
 
十一月   
 
瑞雪     
 
兆丰年


 

    
 
六月   荷花        满池塘                     
 
十二月   
 
梅花     
 
傲冰霜


 

                      (几月 +  节日、地方、景物+特色)


 




老师评语

教学设计完整,操作性强,方法灵活。

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