教学设计方案

题目

《有趣的声音》西师版

年级学科

一年级上册

课型

唱歌、律动

授课教师

丘秋健

工作单位

梅江区江南育才小学

教学目标

1、在歌唱活动中，培养热爱动物、保护动物的意识，与动物和谐相处。

2、通过模仿动物的声音，体会声音的高低、长短、强弱，，感受╳ ―、╳和╳╳的时值长短。

3、  能用欢快的声音和情绪演唱歌曲。

教学重难点

关键

体会声音的高低、长短、强弱，感受╳ ―、╳和╳╳的时值长短。

教学方法

体验性音乐教学法、探究性音乐教学法

运用的

信息技术工具

硬件：网络多媒体教学环境

软件：视频、课件

教学设计思路

一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物有浓厚的兴趣，模仿能力强，喜爱动物是孩子们的天性，他们常常在生活中模仿动物的叫声和形态。在他们的眼里，可爱的动物是他们可以交流玩耍的朋友。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

复习上节课内容

1、师生问好。

2、 师：“上节课我们在农场里听到 各种可爱的动物的叫声，大家还记得吗”。

2、“我来说动物，你们能学出它们的声音吗？

学出各种动物的叫声 

巩固学生对动物声音长短、高低、强弱的认识。 

运用PPT演示复习题，为本课所学知识作铺垫。

新课导入

1、 谈话导入：“在农场里的小动物，看见我们很多小朋友来了，很高兴，它们要给我们表演节目，，不过要我们先来说一说它们的声音谁的长，谁的短，谁的高，谁的低，同学们能分清吗？”

 2、出示板书

 3，加入牛、鸭子、小鸡的叫声，边模仿边拍手。（牛叫一次，是两拍，每一拍拍一次手，两小节共拍四次手。）

师：声音是有长有短的，小牛的声音最长，小鸭的声音比小牛的短一半，小鸡的声音最短。跟老师一起边拍边学。

学生打节奏，说出声音的长短 

学生通过用声音和拍手来模仿，感受时值长短。

（音频播放、图片展示）

学唱歌曲

1、聆听、感受歌曲。（放录音）

师：听，它们唱起来了。

2、师：现在我们一起来学这首歌吧！

师范唱第一、二、乐句

3、听辨歌曲中声音的高低，并学唱三、四乐句。（师范唱）

师：请小朋友来学学小鸡和小鸭的歌声。

4、听辨歌曲中声音的高低，并学唱五、六乐句。（师范唱）

师：最后唱歌的是谁呀？我们来听一听。（师范唱）

5、师：小动物的声音真好听，我们连起来唱一唱。（师生合作完整演唱歌曲。）

1、跟老师学会歌曲。

2、和老师对唱

让学生感受动物声音的高低、长短、大小（音频、PPT）

歌表演

师：同学们，小动物 真可爱，，我们来加上动作一边唱一边表演好吗？

学生边听音乐边自由模仿小动物的样子和叫声。

师生对唱表演。

在表演中自由发挥，感受音乐。

（音频、PPT）

小结

师：今天我们知道了小动物的声音有长有短，有高有低，有强有弱，它们的声音真好听，还有哪些波动物的声音很有趣呢？你们都 可以把它们请到歌曲里去，去知它们交朋友。

学生说出其实动物的叫声，并唱出来

给学生安上想像的翅膀，扩展课堂上学习的内容。

板书设计

有趣的声音

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2/4  ⅹⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹ ⅹⅹ‖