作业标题 :【研修作业二】教学设计截止日期 : 2017-01-05
作业要求 :
请围绕“信息技术与学科融合”设计一篇教学设计,可下载附件《教学设计模板》进行设计。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:兴宁市第一小学张小燕教学设计。
【提示】教师可将教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。(此步骤仅作参考建议)
发布者 :项目管理员
提交者:学员冯小珠 所属单位:兴宁市新圩中心小学社区 提交时间: 2016-11-15 浏览数( 0 ) 【推荐】
教学设计方案 |
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题目 |
比的应用 |
年级学科 |
六年级 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
冯小珠 |
工作单位 |
兴宁市新圩中心小学 |
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教学目标 |
知识技能 使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 过程与方法 通过合作交流、尝试练习,提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。 情感态度价值观 培养学生的知识迁移的能力,增强学生的合作意识。 |
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教学重难点 关键 |
教学重点: 使学生掌握解比例的方法,学会解比例。 教学难点: 引导学生根据比例的基本性质,将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式,即已学过的含有未知数的等式。 |
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教学方法 |
讲授法、讨论法、练习法、自主学习法
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运用的 信息技术工具 |
硬件:希沃平板电脑 软件:希沃平板多媒体课件 |
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教学设计思路 |
学生在前面已学过比例的概念,了解了比例的基本知识,同时在日常活动中也有比例的应用,本人决定结合日常生活中比例的应用结合课文内容,运用多媒体教学手段,运用讲授法、讨论法、练习法、自主学习法等学习方法进行教学活动。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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导入(5分钟) |
出示课件 |
做复习题 |
进一步认识比的作用。 |
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新授知识(20分钟) |
1. 出示例题 2. 画图解决 3. 列式计算 |
1. 学习例题 2. 自主画图解决 3. 自主列式解决 |
应用比的知识,解决生活中的问题。 |
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小结(5分钟) |
小结本课所学内容 |
进一步熟悉所学内容 |
熟悉所学内容 |
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练习(10分钟) |
出示相应的练习题 |
做练习题 |
巩固所学的知识,提高解决问题的能力。 |
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板书设计 |
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比的应用 4:10=14:x 解:4x=140 X=140÷4 X=35 答:可以换35本小人书。 |
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附件