教学设计方案

题目

比的应用

年级学科

六年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

冯小珠

工作单位

兴宁市新圩中心小学

教学目标

知识技能

  使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。

过程与方法

  通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。

情感态度价值观

  培养学生的知识迁移的能力，增强学生的合作意识。

教学重难点

关键

教学重点：

  使学生掌握解比例的方法，学会解比例。

教学难点：

  引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。

教学方法

讲授法、讨论法、练习法、自主学习法

运用的

信息技术工具

硬件：希沃平板电脑

软件：希沃平板多媒体课件

教学设计思路

学生在前面已学过比例的概念，了解了比例的基本知识，同时在日常活动中也有比例的应用，本人决定结合日常生活中比例的应用结合课文内容，运用多媒体教学手段，运用讲授法、讨论法、练习法、自主学习法等学习方法进行教学活动。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入（5分钟）

出示课件

做复习题

进一步认识比的作用。

新授知识（20分钟）

1.       出示例题

2.       画图解决

3.       列式计算

1.       学习例题

2.       自主画图解决

3.       自主列式解决

应用比的知识，解决生活中的问题。

小结（5分钟）

小结本课所学内容

进一步熟悉所学内容

熟悉所学内容

练习（10分钟）

出示相应的练习题

做练习题

巩固所学的知识，提高解决问题的能力。

板书设计

比的应用

4:10=14:x

解：4x=140

X=140÷4

X=35

            答：可以换35本小人书。