作业标题 ：【微课作品】截止日期 : 2017-01-10
作业要求 ：
通过培训学习，制作1篇微课作品，微课制作要求如下：
(务必提交自己制作的微课，不可提交他人的作品，如为他人作品，坊主一律批阅为不合格）
1、微课片头为微课内容标题，标题居中显示，请标明作者及单位。如 “小学语文写作 作者：张洁，兴宁市第一小学 ”
2、微课的类型可多样,可以是 ① 讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样。 ② 解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程。③ 答疑型：围绕学科疑难问题进行分析与解答。④ 实验型：针对教学实验进行设计、操作与演示。
3、微课制作时应确保录音效果，无干扰噪音，音量适中。普通话基本标准，讲解声音清晰。
4、引用的图片、动画、影视等应做处理，不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品，侵害他人版权。
5、提交微课作品时，可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式：avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv，时间请控制在5-10分钟左右。（微课制作方法可参看附件）
发布者 ：项目管理员
提交者:学员张载辉 所属单位:兴宁市刁坊中心小学社区 提交时间: 2016-11-21 浏览数( 0 )
微课设计的思路：
《装在信封里的小太阳》是五年级第四单元的一篇精读课文，通过记述丹尼斯的爸爸发放带有小太阳的信封的办法使库伯退回了所拿钱币的故事，告诉我们人犯了错误并不可怕，可怕的是不改正错误。一旦犯了错误，只要虚心接受别人的意见，并勇于改下错误，一定会成为优秀的人。
本节课我的教学设计是：首先以课文第二幅插图导入新课，然后引导学生质疑，梳理出具有代表性的问题，做到以学定教，重点引导学生学习文章的第一部分。学生根据问题通过自学讨论在文中找出相关的句子，并表达自己的看法。 小学五年级的学生有一定的独立思考能力和阅读能力，授课前我让学生充分的自学，扫清课文
生字新词，在教学中大胆的让学生互动交流，充分的发表自己的的见解，说出自己的感想。 教学重点： 能正确读写生字词，能正确流利地朗读课文。 教学难点：概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。
教学方法：汉语重情性、重意会、重简约、重自悟。引导学生在读中反复品味字词,品味句段,品味表达。是学习语文的重要途径。学生通过诵读比较、设身感受、融情想象、发散思考、质疑回味、个性表达等方式走进人物内心世界,获得对人物形象真切而生动的感悟,并受到文本情感价值观的熏陶感染。
拍摄使用的工具或软件：
使用手机拍摄，并通过幻灯制作课件
视频格式：mp4
微课视频无法显示