浅谈如何提升教师的人格

  尼采说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。”作为教师，有丰富的知识、娴熟的教学技巧固然重要，但更重要的是教师的人格魅力。要培养学生的健全人格，教师必须具有人格魅力。
　　教师的人格魅力首先来源于教师对学生的爱，就是我们常说的“师爱”，是师德的核心。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，就尽量设身处地地说些安慰话；当学生有错误时，换个角度想一想，假若自己是犯错学生时需听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈学要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树立良好的师德形象。才能打造教师的人格魅力。有的教师自身素质有待提高，经常是牢骚满腹，喋喋不休。课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师的形象，是教师的人格魅力。
　　正因为教师的品德修养、知识经验、教育和教学态度等，对学生的社会化与人格发展具我认为，教师要提升人格魅力，做学生喜欢的教师。以下几条可供参考：有举足轻重的意义。因此，教师在日常教育教学活动中必须注重自身人格的塑造和提升。
　　1渊博的知识
　　在知识飞速更新的今天，面对越来越聪慧和见多识广的学生，我们教师该如何应对呢？树立“终身学习”的观念，与孩子们共同成长，则是我们最智慧的选择。全国特级教师窦桂梅为了不断充实自己，她与学生共同制定学习计划，展开学习竞赛。经过五年的努力，他们背诵了唐诗、宋词、元曲数百首以及许多古文名篇。在汇报课上，学生们即兴创作的诗词令专家们拍手称赞。窦老师也因此奠定了深厚的文学功底，同时也赢得了学生们的尊重和喜爱。可以说，窦老师就是我们学习的典范。
　　2高尚的品德
　　“德者，师之帅也。”要想在学生中建立崇高的威信，教师必须是一个正直、诚恳、公正的人。真心做人，诚心帮人，公平待人。让每一个学生都能感受到来自老师的亲切关怀。我们要向原北师大校长陈垣说的那样：“站在讲台上，要有一个样子，和学生的脸是对立的，但感情不能对立，万不可偏爱、偏恶，万不可讥笑学生，以鼓励夸奖为主。淘气或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。不要发脾气。站在讲台上即是师表，要取得学生的佩服。”
　　3培育健康的心灵
　　教师要敢于解剖自我、了解自我、承认自己的不足与缺陷。老师要以“平常心”对待一切事物。教师要接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系。老师要扬长避短，培养自己良好的个性。教师要培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，提升自己的思想境界。教师的高尚人格，不仅应当反映在内在的精神境界上，更应当体现在外在的言谈举止上。因此，教师在加强自身修养的同时，把自己的人格魅力展现在学校生活和教学工作的点点滴滴上。
　　4尊重学生
　　爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
　　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名有着高尚人格魅力的人民教师。