浅谈如何提升教师的人格魅力

      赤石乡学校    李荣梅

日常教学中有的教师博学多才，思维活跃，胸怀开阔；对待学生能够晓之以理动之以情。学生喜欢上他的课盼着上他的课。有些教师上课死气沉沉，毫无激情。学生都不喜欢上他的课。课下常说不喜欢他，不喜欢上他的课。产生这样的情况，说到底就是教师人格魅力的差别在教学效果上的具体体现。教师的人格魅力首先来源于教师对学生的爱就是我们常说的“师爱”，是师德的核心。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语去鼓励；当学生受容时，不妨说句解围的话：当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时就尽量地说些安慰话；当学生有错误时换个角度想一想，假若自己是犯错学生时愿意听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈学要换位思考。有的教师自身素质有待提高经常是牢骚满腹，噪碟不休甚至课上犯了很明显的错误却又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师的形象，是教师的人格魅力。

我认为，教师要提升人格魅力，做学生喜欢的教师。以下四条可供参考。

一、是要真诚待生，严格要求自己。教师首先要真诚，每个学生都有一个神秘的内心世界，教师要想步入那神秘的世界并不容易。那么，如何使师生之间产生心灵共鸣，达到心灵的沟通呢？我想，最重要的是尊重学生，平心静气，心平气和，因势利导，变对立为平等，化怒气为微笑，这样才能使学生信任老师。教育学生不是演戏不能搞双重人格，只有真正发自内心，表里如一，言行统一的美好品德，才能在学生身上产生潜移默化的作用。其次教师要严格要求自己，因为教师的一举一动都处在学生严格的监督之下，要求学生做到的教师一定能做到；不要老耷拉着脸吓唬学生。

二、是要积蓄丰富的文化底蕴。要使学生敬佩，必须要具备广博的学识，丰富的经验，在育人之前先育己。适时地给自己加油充电，增强自身的文化素养。教师不但要熟悉本专业知识技能，还要掌握系统化、控制化、信息化知识技能能熟练地驾驭教学手段，能灵活地运用教育学、心理学的知识更有效地引导学生快速高效地学习。同时还要清楚地意识到：谁不及时充电不继续参加学习，不掌握新知识、新技术就会被时代淘汰。就语文学科来说，可以把课上成讨论课、抢答课、比赛课、调查课、表演课，甚至上成音乐课、美术课、实验课、社会实践课。这样能在师生互动中既增强了师生之间的交流，使师生都以真实的面貌展现在对方的面前；又能在爱学课程的同时使学生自然而然的喜欢上导演这些课程的老师。

三、是要培育健康的心灵完善教师人格品质。教师要敢于解剖自我、了解自我、承认自己的不足与缺陷。老师要以“平常心”对待一切事物。教师要接纳他人以诚待人，建立良好的人际关系。教师要扬长避短，培养自己良好的个性。教师要培养多种兴趣与爱好陶冶情操，提升自己的思想境界。教师的高尚人格，不仅应当反映在内在的精神境界上更应当体现在外在的言谈举止上。因此教师在加强自身修养的同时，把自己的人格魅力展现在学校生活和教学工作的点点滴滴上。

四、是要讲究方法，以柔克刚。在与学生的交流中，最重要的就是讲究方式。对待不同性格的学生，其讲究的方式也不尽相同。精诚所至，金石为开。著名的老教育家陶行知先生在这方面堪称典范。据说有一次，他看到两位同学打架，其中一位同学拿着砖头打向另一位同学。他急忙向前制止，并且让那位拿砖头的同学去办公室找他，向他说明情况。去办公室找他向他说明情况。当他回到办公室时那位同学早已在那低着头等候他多时了。于是陶老先生递给那位同学一块糖，说：“这是奖励你的，因为我让你来，你反而比我先到了。”学生听后很疑惑。这时陶先生又拿出第二块糖，说：“这也是应该奖励你的，因为我让你停下来你马上就停下来，表示对我的尊重。”学生听后仍然困惑不解。陶先生接着又拿出第三块糖，我对你的侠义精神表示敬意。”这是学生已经泣不成声了，说：“老师，无论怎么说，我用砖头打人是不对的……”当陶老先生听到后，又拿出第四块糖：“你已经认识到了错误，这块糖奖励给你，是因为你知错就改，咱们的谈话也就到此结束了…”这四块糖的故事真的很发人深思，陶先生最重要的是把整个谈话过程调整的平等、真诚、亲切没有一句训斥和说教，显示出了一位教育工作者的胸怀和风范，我想，这位学生一定会对这件事没齿难忘。这些难道不比不分青红皂白训斥一番要好得多吗？在与学生的交流中教师一句平常的话语很可能让学生终身铭记，教师的言传身教，坦诚相待，更能使学生充满感激。其实，博得学生的感激和敬佩并不难，而且学生对老师的要求并不高，他们要求老师的也不过仅仅是一张笑脸、一个赞许的眼神、一下充满理解的点头、一句关怀和鼓励的话语。那么，作为教师的我们，为什么不能尽自己全力维护自己的形象，使自己的笑脸闪现在学生的心中呢？我想关键是要放下架子和学生平等起来，用平和的语调去和学生对话，用恰当的方式去处理存在的问题。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为名有着高尚人格魅力的人民教师。