作业标题：给大象穿裤子 作业周期 : 2022-11-23 — 2022-11-28

所属计划：幼儿园

作业要求：

《给大象穿裤子》

设计意图:

动物是孩子的朋友，当孩子沉迷于扮演动物角色的游戏时，自己的情感也常什么常被动物角色同化。给大象穿上裤子，在成人眼中是一件多么不可思议的事啊，可是在充满童真的孩子眼中，这是再自然不过的事了。从而设计了“给大象穿裤子”这一故事、这一故事简单、明了，文中运用排比的句式，使故事清晰、易懂，配上优美的词语和缤纷的色彩，有效地调动了孩子想象的欲望，在为其插上自己想象的翅膀之时也创造了一个令人心驰神往、浮想联翩的意境。

一、活动目标

1、尝试用连贯的语句大胆讲述自己的理解。

2、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。

二、活动重难点

重点：幼儿理解故事内容，并能大胆说出所看见的内容

难点：幼儿能尝试用连贯的语句讲述自己的理解

三、活动准备

教师用材料:教学读本。

幼儿用材料:幼儿读本人手一册。

四、活动过程

1、活动导入

猜谜语，初步感知故事角色。

教师:耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是什么动物?

幼儿：(大象)

教师：你们见过大象穿裤子吗?（幼儿随机回答）

咦，大象穿上裤子会是什么样呢?（幼儿随机回答）

小结：小朋友们说出来的答案都不一样，那到底大象穿上裤子到底是怎么样的呢？我们一起到图书里看看吧。

2、自由阅读

自主阅读，猜猜讲讲故事内容。

（1）幼儿人手一册幼儿读本，请幼儿观察画面内容。

教师:现在小朋友们看完书了，请来说一说画面上都有谁呢?

幼儿：小熊

幼儿：小朋友

幼儿：小青蛙

幼儿：小鸟

小结：哦，书上有这么多的小动物啊，有小熊、小青蛙、小鸟、小朋友。

教师：现在让我们看一看这些小动物和小朋友们都在做什么呢?（幼儿随机回答）

（2）鼓励幼儿相互说一说自己看到的内容

3、理解阅读

集体阅读，理解故事。

（1）翻开阅读绘本，教师带领幼儿认读故事名称。

（2）阅读绘本，用提问和悬读的方式，带领幼儿观察并讲述大象的裤子像什么。

教师:如果要给大象穿裤子，它们会想穿什么样的裤子呢?

幼儿：很长的裤子

幼儿：大的裤子

小结：小朋友们说的都很不错，我们继续往下看看。

教师:第一页图中有什么裤子?

幼儿随机回答

教师:猜猜大象穿上棕色裤子像什么?

幼儿随机回答

小结：大象穿上了棕色的裤子，像一只小熊。我们继续往下看看大象穿上了什么裤子。

教师:第三页图中有什么裤子?

幼儿随机回答

教师:猜猜大象穿上彩色格子裤像什么?

幼儿随机回答

小结：大象穿上了彩色的格子裤，像马戏团的小丑。我们继续往下看看大象又穿上了什么样的裤子。

教师:第五页图中有什么裤子?

幼儿随机回答

教师:猜猜大象穿上绿色的条纹裤像什么呢?

幼儿随机回答

（3）如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？

让幼儿想象，鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

（4）小女孩给大象穿了什么裤子？像什么呢？

    幼儿随机回答

（5）小男孩给大象穿了什么裤子？像什么呢？

    幼儿随机回答

小结:热心的小朋友给大象穿上了各种各样的裤子，结果大象好像变成了小熊、西瓜、瓢虫和马戏团的小丑等各种有趣的形象，真是太有趣了。

（7）如果你给大象穿裤子，你想给它们穿什么裤子呢？

引导幼儿自由想象并讲述“你想给大象穿什么裤子”。

（8）教师完整地朗读故事一遍，幼儿完整欣赏故事。

五、结束活动

教师小结：今天我们学的故事叫什么呢？哦，是《给大象穿裤子》，在讲故事过程中，小朋友们都很积极说出了自己的想法，大象穿上了不同的裤子变成了各种有趣的形象，我们的故事就讲到了这里，小朋友们把这个故事带回去分享给爸爸妈妈，也让爸爸妈妈来说一说还能给大象穿上什么样的裤子。

发布者：李莹