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作业标题:实践作业 作业周期 : 2022-05-23 2022-11-28

发布范围:全员

作业要求:

按照以下要求完成实践作业:

1、完成一篇教学设计。由坊主批阅得分,满分15分,15≥优秀≥13,13>良好≥10,10>合格≥9,不合格0分。

2、制作教学PPT。由坊主批阅得分,满分15分,可按照作业的等级给予评分:15≥优秀≥13,13>良好≥10,10>合格≥9,不合格0分。

3、完成一次教学视频,以视频形式上传至平台,教学视频时长不低于8分钟,不超过40分钟;教学视频必须是体现本节课亮点或突破重难点的片段,而不是随机节选的一个片段;教学视频中要有片头,注明课题、教师姓名、所在学校等基本信息。由坊主评阅得分,满分10分,可按照作业的等级给予评分:10≥优秀≥9,9>良好≥7,合格6分,不合格0分。教学视频低于8分钟的0分;教学视频中无片头基本信息的扣4分。

(注意:教学设计、教学PPT、教学视频三项作业必须同属一个授课课题,占5分。三项同属一个课题的5分,否则0分。)



发布者:管理员

实践作业

提交者:学员李娜    所属单位:景洪市尚基睿思幼儿园    提交时间: 2022-11-28 20:52:33    浏览数( 23 ) 【举报】

PPT我已经做好了,提交不了
五大领域教案
授课教师:李娜
授课班级:幼小衔接班
授课领域:社会生活领域
授课名称:我的心情和我的表情(认识自我)
重点:表情可以体现一个人的心情,孩子的表情是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时哈哈笑,委屈时哭鼻子……正确引导幼儿从别人的表情中了解别人的心情,可以提高幼儿的移情能力,帮助幼儿认识他人的需要,学习以适宜的策略与他人交往。

活动目标
认识各种各样的面部表情。
学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。
大胆猜测故事的不同结尾,合理讲述人物的情绪表达过程。

活动准备
幼儿用书。
各种表情(哭、微笑、大笑、惊讶、生气、痛苦、害怕等)图片一套。
自制情境图片:《羊角球》。(图画内容:两个孩子在玩羊角球时撞在了一起,一幼儿险部表情为很开心,另一幼儿脸部表情为空白)

活动过程
(一)律动导入,展示各种各样的表情。
1.一起做《我的表情变变变》出示图片,观看图中的表情。
(1)提问:这些表情有什么不同?你怎么看出来这个表情是笑(哭、生气等)的表情?
(2)请幼儿学一学图片的表情,相互说说彼此扮演的是什么表情。
2.教师:想一想,说一说这个小朋友为什么会哭(微笑、大笑....)发生了什么事?
3.小结:表情多种多样,我们可以通过别人的表情了解他的心情。

(二)选择表情图,续编故事。
1.教师结合故事情境图讲述故事《羊角球》。
2. 幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。
(1)教师:星星会怎么样呢?请你选出一个你认为星星会有的表情图片。
(2)请个别幼儿结合自己所选的表情图告诉大家星星会怎么样以及为什么会这样。
如:星星会哭,因为,摔得她很疼。
星星会笑,因为她觉得羊角球撞到一起很开心。
星星会很生气,因为琳琳撞到了她的球,没有向她道歉。
她还会做鬼脸,因为太好玩了。
……
(3)请幼儿大胆的讲述自己续编的故事。

(三)情境表演:我来帮助你。
1. 游戏活动:我做你猜。
(1)教师请一名幼儿站到前面,仅通过表情和动作表演在生活中遇到的一些事情。
(2)教师:猜一猜,说一说他怎么了?看到他的表情,你有什么感觉?你会怎样做?
2.合作表演:我来帮助你。
(1)请几名幼儿分别表演痛苦、生气、哭泣等表情,其他幼儿当帮助者,用相应的语言、动作表演自己帮助这个小朋友的行为。
(2)讨论:别人哭泣时我们可以怎样帮助他? (引导幼儿交流不同的助人策略)
(3)幼儿两两结伴自由表演各种困境中的表情和助人行为。
3.小结:我们可以通过别人的表情去判断他们的心情。当别人遇到不开心的事情的时候,我们应该主动去关心帮助别人,做一个有同情心的好孩子。
延伸活动
●幼儿搜集人们参与不同活动的图片,观察图片中人们的表情,了解人们在不同情境中的情绪表达。
●引导幼儿在绘画活动中注意画出人物的不同表情。
●画画我的表情:引导幼儿将自己的表情或自己喜欢的表情画在幼儿用书第8页。

家园共育
家长鼓励幼儿在日常生活中关注他人的情绪变化,在合适的时候关心、帮助身边的人。

附件

  • Screenshot_2022_1128_203603.jpg 下载 预览
  • 我的心情和我的表情(认识自我)20221128_204912.png 下载 预览

老师评语 17分

没看到PPT。

评语时间 :2022-11-29 07:46:46

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